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万千教育:打造0一5岁儿童的聪明大脑-激发孩子脑力的52个妙方

万千教育:打造0一5岁儿童的聪明大脑-激发孩子脑力的52个妙方

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图文详情
  • ISBN:9787518440740
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:172
  • 出版时间:2022-11-01
  • 条形码:9787518440740 ; 978-7-5184-4074-0

本书特色

这是一部权威、经典的作品:作者吉尔·斯塔姆博士为临床专家,有30多年的婴幼儿大脑开发研究经验;她在书中介绍的52个脑力激发策略曾被近80000人试用(截至2016年),而且反响良好;她的大女儿早产近4个月,医生坚称这个孩子永远不会走路或说话,但在斯塔姆博士30多年的努力下,这个女儿活得很健康。 这是一部实用、易读的作品:作者将深奥的脑科学知识与读者关心的问题结合起来,以通俗易懂的方式告诉读者该怎样运用脑科学知识激发孩子的脑力,培养聪明的孩子;阐述52个妙方的章节都有“了解这些知识对我们有何帮助?”“脑力激发小贴士”“我们怎样学以致用?”这几个固定的板块,再加上相应的配图,使本书的实践指导性和可读性俱佳。 这是一部广受赞誉的作品:本书英文版在2016年出版当年即荣获美国“教师选择奖”和“学术选择奖”两项大奖,成为万千教师和家长喜爱的图书之一;赵忠心教授、牟映雪教授、俞春晓老师(特级教师)、蔡伟忠博士和译者陶志琼教授都高度评价本书的内容,并倾情向读者推荐。 斯塔姆博士根据25年的教育实践经验总结出短小精炼的52个“脑力激发小贴士”,深刻地揭示了0—5岁儿童脑力激发的52个黄金法则,将复杂难懂的脑科学知识以通俗易懂的方式呈现给读者。她在书中提出的52个教育妙方,对于广大年轻父母和婴幼儿教育工作者遵循儿童大脑的发育规律、改善教育环境和教育策略,促进孩子大脑的健康发育、培养聪明的孩子,会起到积极的指导作用。我很愿意向国内读者推荐这本好书! ——赵忠心(北京师范大学教授,中国教育学会家庭教育专业委员会原理事长) 这是一本引发人们对如何开发婴幼儿脑力充满强烈好奇心的书。它有助于教师和家长了解重要的脑科学知识,从而科学有效地开发儿童脑力资源! ——牟映雪(博士,重庆师范大学学前教育系教授、博士生导师) 0—5岁是人一生发展的起始阶段,也是大脑发育的*重要阶段。随着认知科学的飞速发展,人们对婴幼儿大脑的运行规律与学习机制有了更多深入的认识。这些研究告诉我们,遵从儿童大脑发育的规律、促进其大脑形成神经联结非常重要。《打造0—5岁儿童的聪明大脑:激发孩子脑力的52个妙方》不仅提供了大脑发育的基本知识,还根据大脑发育规律提出了教育的若干法则和策略,为学龄前教育实践提供了新的视角并开辟了新的路径。 ——俞春晓(浙江省特级教师,杭州市拱墅区学前教育指导中心常务副主任) 《打造0—5岁儿童的聪明大脑:激发孩子脑力的52个妙方》这本书无论是专业性还是操作性都很强,可以使教师和家长增长对脑科学的知识,对促进儿童的全脑开发有帮助! ——蔡伟忠(博士,广东省学前教育专业委员会游戏与玩具研究部**任部长,幼儿教育运营与课程专家)

内容简介

为什么婴幼儿不适合看电视? 为什么陪孩子读书极其重要? 为什么成人在孩子面前要慎重地使用智能设备? 为什么孩子学习一种乐器比只是聆听音乐更有助于其大脑发育? 为什么要鼓励孩子进行跨越身体中线的活动(如爬行等)? 为什么儿科医生推崇给孩子足够多的俯卧玩耍时间? …… 美国早期教育专家吉尔·斯塔姆(Jill Stamm)在《打造0—5岁儿童的聪明大脑:激发孩子脑力的52个妙方》这本书中对上述问题做出了精彩的回答。 在《打造0—5岁儿童的聪明大脑 : 激发孩子脑力的52个妙方》中她介绍了多个领域的专家关于大脑发育研究的重要成果,由此提炼出激发0—5岁儿童脑力的52个妙方,告诉婴幼儿教师和家长们该如何在日常生活中运用脑科学知识、培养孩子的注意力、与孩子建立良好的情感联系、与孩子进行有效的交流,从而刺激孩子大脑的特定区域,打造孩子的聪明大脑,使孩子变得更聪明。 《打造0—5岁儿童的聪明大脑 : 激发孩子脑力的52个妙方》于2016年在美国获得两项图书奖,成为教师和家长的优秀教育指导读物。书中的52个妙方经过了作者及数千名婴幼儿教师和家长等长达15年的实践检验,有近80000人因本书及其相关信息而受益(截至2016年)。

目录

**部分 关于大脑的基础知识 大脑是如何发育的 大脑的发育次序 大脑的组成部分 大脑的发育节点及影响 大脑的结构及功能 所有大脑都具有的特性 第二部分 遵循大脑规律学以致用 与大脑发育相关的时间节点和活动 学习、联系、思考和应用 第三部分 运用脑科学知识的13个妙方 妙方1:运用大脑功能遵循的用进废退原则 妙方2:关注一个新的大脑联系建立的次序与时间节点 妙方3:别指望看到大脑结构发生的变化,但需要知道它在持续变化 妙方4:认识到不同程度的压力会引起大脑的不同反应 妙方5:把你要孩子学习的新知识与其已有知识结合起来 妙方6:意识到许多技能的获得取决于大脑发现规律的能力 妙方7:了解儿科医生为什么会推崇俯卧时间 妙方8:鼓励孩子进行跨越身体中线的活动 妙方9:为孩子创造积极的环境使其终身受益 妙方10:抵御“快捷良方”的诱惑 妙方11:能够解释婴幼儿脑力开发所带来的回报 妙方12:把大脑看作新奇事物的搜寻器 妙方13:理解游戏与学习是怎样直接关联的 第四部分 培养孩子注意力的10个妙方 妙方14:运用情感因素帮助孩子提高注意力 妙方15:与婴儿一起玩有趣的眼动游戏 妙方16:适时解除婴幼儿的安全保护设备 妙方17:给孩子提供预测的机会 妙方18:理解为什么婴幼儿不适合看电视 妙方19:理解面对面交流的重要性 妙方20:有意识地延长孩子的注意力持续时间 妙方21:在教室或家里营造简单、舒适的视觉环境 妙方22:为孩子提供大量学习控制冲动的实践活动 妙方23:提供稳定、持续且富有挑战性的环境以激发孩子发展大脑执行功能 第五部分 与孩子建立良好情感联系的14个妙方 妙方24:认识到始终关爱孩子的人所带来的力量 妙方25:对婴幼儿的需求做出快速的回应 妙方26:抚触有助于稳定孩子的情绪并促进其健康成长 妙方27:与孩子亲密接触,使其获得安全感 妙方28:在日常照护中向孩子表达你真诚的关爱与尊重 妙方29:享受给孩子读书的时光 妙方30:指导孩子通过日常生活中的探索来提升触觉能力 妙方31:给孩子看“重要他人”的照片以建立安全感 妙方32:虽然鼓励双语教育,但是首先要让孩子学好母语 妙方33:运用音乐与孩子建立情感联系 妙方34:表扬孩子努力而不是夸他多么聪明 妙方35:慎重地使用我们的智能设备 妙方36:明白风险因素决定不了命运 妙方37:培养和锻炼我们的正念思维 第六部分 与孩子进行有效交流的15个妙方 妙方38:意识到面部表情的力量 妙方39:交谈!交谈!交谈! 妙方40:要以自然的说话方式和婴儿交谈 妙方41:用清晰准确的语言和孩子说话,因为这些发音会影响他们的正确表达 妙方42:使用手势语与语言能力尚未形成的孩子交流 妙方43:实际学习一种乐器比只是聆听音乐更有助于大脑发育 妙方44:对婴幼儿运用鲜明的色彩,但不可过度使用 妙方45:了解婴幼儿善于通过观察和模仿他人来学习的特点 妙方46:理解为什么许多孩子都喜爱玩偶 妙方47:反复读一本书会使孩子受益良多 妙方48:教孩子新词语时*好借助实物 妙方49:给孩子读书、唱歌时,挑选有韵律、节奏和重复感的内容 妙方50:大声朗读以培养孩子的概念化思维 妙方51:采用积极的早期阅读策略 妙方52:**次向孩子介绍一个新知识时要借助视觉手段 后记
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作者简介

吉尔·斯塔姆(Jill Stamm),美国“新方向婴幼儿大脑开发研究院”创始人,亚利桑那州立大学临床副教授,有着30多年的婴幼儿大脑开发研究经验,被誉为“国际婴幼儿大脑研究领域的殿堂级人物”;“脑力盒子教育系统(Brain Boxes Education Systems)”的研发者,该系统旨在帮助成人与幼儿有效互动以促进幼儿大脑的健康发育;曾先后向近80000人(截至2016年)传授关于婴幼儿大脑开发方面的知识与信息;多次在关于大脑研究的国际论坛上演讲,并担任多家学习与大脑开发研究机构的顾问。 陶志琼,教育学博士,宁波大学教授、硕士生导师,全国教育哲学专业委员会常务理事,浙江省婚姻家庭咨询师协会副会长,阅读推广人;曾被评为“浙江省优秀社科普及专家”“浙江省事业家庭兼顾型先进个人”“感动甬城学子十大优秀教师”“宁波大学阳光教授”“宁波大学*受学生欢迎的十佳教授”“宁波文化百科大讲堂*受欢迎主讲教师”,获得“宁波大学服务地方突出贡献奖”;已发表学术论文90余篇,出版专著7部、译著7部,主持、主研科研课题10余项。

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