灿烂花开向阳处:一线班主任教育叙事

　　《灿烂花开向阳处：一线班主任教育叙事》：　　也曾有人说过：“人之所以迷茫，是因为想得太多做得太少。”既然选择了教师这条道路，就要勇敢地走下去，除了自己，没有人能轻易否定你的人生选择。　　我深知，每一个孩子背后都是一个家庭，教好一个孩子，影响的是一个家庭。我曾因感觉责任重大而退缩过，但更感谢那些受尽挫折的时光，令我变得更加强大。也许年轻*大的资本就在于：在哪里摔倒，就会从哪里爬起来，再奋力奔跑。　　从那之后，我一改青春的傲气，虚心学习、请教名师，多听老教师的课，多学习前辈的经验。从有经验的教师们身上，我学会了很多班级管理的智慧与方法；从一次次的教学研讨中，我逐渐领悟了教学的新魅力。教学不仅是简单的传道授业，上课也不是简单的知识灌输，真正的学习是让学生成为教学的主体，成为课堂的小主人。　　如果你问我从教3年收获*大的是什么？我会告诉你，我用了3年的时间，坚定了未来的人生方向。虽然过程有些曲折，但虽晚不迟。　　假如你问我遇到的*幸运的事情是什么？我可以告诉你：是跟着陈小燕老师学习的那段时光。从她身上，我看到了自己努力的方向。也许我不一定会如她一般优秀，但她如一缕阳光，引领着我未来的职业发展方向。　　就如前面所言，受挫后的我并不自信，一度怀疑自己是否真的适合留在教师队伍。幸运的是，学校安排我跟着陈小燕老师学习。她的每一节课我都拿着小板凳坐在底下听着，拿着听课本坐在学生旁边记着，并用心观察孩子们每节课的学习是否真正有收获。　　每听一节课，我都如获至宝——原来语文课还可以这样上！她把每一堂课的教学目标都落在实处，对学生的提问简单利索，对学生的关注体现在方方面面。可以说，每一次课都是一种直击心灵的震撼。　　我曾以为有经验的教师们早已对教材谙熟于心，根本无须备课。然而在陈小燕老师身上，我看到：无论前一天的工作多么烦琐，她总是会认真地备课，用红笔清晰地标注出每个细节和重难点；因兼任行政工作，她还有很多教学以外的事情要做，可她永远用一本备忘录，把每天的工作安排得井井有条：作业登记本上写满了孩子们的作业情况反馈，班级微信群里总是**时间反馈孩子们的学习情况……　　一种无声的力量在我心中绚烂生花，这就是我心目中教师的真正模样，也是我想要努力成为的样子。　　跟着陈小燕老师学习的每一天都是愉悦、幸福的，因为她不仅是简单地教书，更把育人做得润物无声。　　如果来听她的课，你会惊喜地发现，孩子们在课堂上是多么得认真、专注。她灵活运用“课堂小明星”的评价机制，让孩子们从坐姿、倾听、举手发言等方面从严要求自己，学生为了得到老师手中的表扬信，会努力约束自己的课堂行为，毕竟这是一种荣耀，是来自老师的肯定与鼓励，这让孩子们学习更积极了。　　“课堂小明星”的评比从刚开始的一天一评，到后面的两天一评、三天一评……不断地对同学们的听课专注度提出更高的要求，孩子们也在这样的评价机制中逐渐成长为更好的自己。　　这确实是一个不错的办法，以致后来我自己带班时也将这套好用的评价机制搬了过来，它能在一定程度上帮助学生培养良好的听课习惯。　　陈小燕老师不仅课上得好，在她身上我也学到不少德育的好方法，如如何智慧地处理同学间的小矛盾。　　一次课间，A同学和B同学因一件小事打闹起来，B同学先动口骂人，A同学一生气就动手打了过去。你来我往地就演变成了一起打架事件。事后，双方同学都认识到自己有做得不对的地方，然后互相道了歉。但事件还未结束，只见陈小燕老师拨通了B同学家长的电话，把手机递给了A同学，让他自己跟对方家长道歉。家长一听是孩子们之间的小打小闹，自己孩子也有做得不对的地方，赶紧原谅了先动手打人的A，并安慰他们要好好相处，不要再有下一次就好。　　这一举动，既解决了同学之间的小矛盾，更给先动手的A同学上了印象深刻的一课；再者，给被打孩子的家长打一通电话，在一定程度上可以预防事件回家后发酵演变，问题及时在学校解决，先沟通坦白，以免家长回家看到孩子受伤再秋后算账。此举实在是高明。　　有这般经验丰富、成熟睿智的“师父”在前方引领着，前路怎会迷茫？我一扫心中的阴霾，取而代之的是新燃起的希望和斗志。　　……