新时代背景下的高校教师队伍建设的探索与实践

章 新时代背景下高校师资队伍建设规划 节 高校师资队伍建设的内涵与意义 第二节 高校师资队伍建设的内容与程序 第三节 高校师资队伍建设的原则与方法 第二章 新时代背景下高校教师的自我储备 节 高校教师专业发展的自我认同 第二节 高校教师专业发展的自我构建 第三节 高校教师专业发展的自我审视 第四节 高校教师专业发展的自我评价 第五节 高校教师专业发展的自我激励 第三章 新时代背景下高校教师职业道德建设 节 高校教师职业道德建设的教育基础 第二节 高校教师职业道德建设的制度保障 第三节 高校教师职业道德建设的有效方法 第四章 新时代背景下高校教师专业能力建设 节 学习和自我发展能力的培养 第二节 教学情境创设能力的培养 第三节 教师探究教学能力的培养 第四节 教师合作学习能力的培养 第五节 教师反思能力的培养 第六节 教师教学评价能力的培养 第五章 新时代背景下高校教师师资结构建设 节 改善师资结构的重要意义 第二节 改善师资结构的主要目标 第三节 改善师资结构的主要思路 第四节 构建新型师生关系 第六章 新时代背景下高校教师管理队伍建设 节 高校教师管理的建设 第二节 高校辅导员队伍建设 第三节 高校班主任队伍建设 第七章 新时代背景下高校凝聚力的建设 节 高校凝聚力概述 第二节 增强高校凝聚力的对策 第八章 新时代背景下高校教师发展环境 节 确立教师的主导地位 第二节 优化教师发展的环境 第三节 维护教师发展的长效机制 参考文献