与孩子一起阅读

01 猜猜我是谁？ 文 / 图：［美］尼娜·兰登 译：张芳 出版社：未来出版社 内容简介 密密的丛林洞洞里，两只眼睛看着你，是谁呢？原来是猫头鹰。再翻开，黑的，白的，会是谁？原来是一头奶牛。翻啊翻啊，洞洞里有好多神奇的东西，*后一个洞洞里，竟然有一个小宝宝。那个小宝宝是谁啊？是宝宝自己。 故事解读 每个婴儿都喜欢玩躲猫猫的游戏。双手捂住脸，打开，捂住，打开，每一次婴儿都会像**次看一样咯咯咯地笑，乐此不疲，还想再来、再来。 这本绘本恰恰应和了婴儿这样的心理特点。每一次打开，都会有一个新的面孔。每一个洞洞里那个被藏事物的一部分，都会自然而然触发婴儿的好奇心，让他们忍不住去翻看下面到底是什么。是奶牛，是猫头鹰，是斑马，是火车……*后一页竟然是一面小镜子，小镜子里出现的当然就是小宝宝的脸啊！这是谁呢？宝宝会说是宝宝，而这个宝宝对于小一些的婴儿来说并不是指自己，对于大一些的婴儿而言说的就是自己。所以阅读这个绘本故事，是孩子认识世界、认识自我的**步。 认识洞洞后面的每一个事物，都是促使那个事物在婴儿眼里慢慢客体化的过程。它们不会因为动作的变化，不会因为视觉的挪移，不会因为时间的先后而发生任何变化。世界和宝宝自己不是一体的。婴儿在这样的互动中，慢慢地就会和外在客体分离开来，同时认识到自己也是这个世界当中的一个客体。就像书*后那面小镜子里的自己，婴儿在看过很多次很多次之后，才会发现那就是自己。每一个婴儿*直觉的反应，就是去把书继续翻开，去找躲在那个镜子洞洞背后的宝宝。但每一次翻开却什么都没找到的时候，婴儿才开始真正发现这个世界的神奇。 讲述建议 不急于揭晓答案，给足孩子观察和感受的时间。 这本绘本属于“宝宝的**本躲猫猫游戏书”猜猜系列其中的一本。除了这一本《猜猜我是谁》，还有《我长大了》《猜猜动物园》和《准备好了吗》三本。这套书可以拿来阅读也可以用于游戏，可以爸爸妈妈和孩子一起共读，也可以让孩子自主来游戏阅读。 在和孩子一起阅读时，可以引导孩子去触摸书中的洞洞，让孩子感受触觉上的空间差别。孩子在翻阅识别事物的同时，体验部分和整体的差别和关系。 尤其是到了*后一页孩子照镜子时，可以问问孩子镜子里的宝宝是谁，他叫什么名字。注意如果孩子还没有意识到镜子里的宝宝是自己时，不需要纠正。只需要多次阅读，给足孩子感受和认知自我与世界关系的时间，让孩子有机会慢慢体悟到镜子里的宝宝就是自己。 把书放到孩子经常可以拿到的地方，便于孩子自主选书，自主阅读。 活动设置 当孩子对认识周围世界展现出强烈的好奇心时，我们可以把孩子生活中很多常见的事物拍成照片，剪裁成和书一样大小的图片，这样就可以经由纸板书的洞洞来玩新的躲猫猫游戏了。