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  • ISBN:9787566720276
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:212
  • 出版时间:2022-01-01
  • 条形码:9787566720276 ; 978-7-5667-2027-6

内容简介

本教材针对师范院校小学教育专业学生编写。具体内容包括教师口语概要,说话的心理训练,说话的声音训练,说话的思维训练,态势语训练,听话训练,朗读、讲故事、演讲、辩论训练,教学口语、教育口语、交际口语训练,以及求职语训练等,共十四章。本教材以理论知识够用为纲领,以技能训练为主线,突出专业性与实践性。 本教材适合专科层次小学教师培养专业学生使用,也可供小学教师及小学教育工作者参考。

目录

**章 教师口语概要
一、教师口语及其特点
(一)什么是教师口语
(二)学习教师口语的重要性
(三)教师口语的特点
二、教师口语课程
(一)教师口语课程
(二)教师口语课程的特点
(三)教师口语课的教学原则
(四)教师口语课的教学方法
第二章 说话的心理训练
一、理论奠基
(一)一般口语交际中常见的心理障碍
(二)克服口语交际中心理障碍的方法
(三)建立自信心理的训练方法
(四)口语交际中心理沟通的方法
二、课堂实训
(一)任务一:自我心理突破
(二)任务二:成功心理的培养
第三章 说话的声音训练
一、理论奠基
(一)声音发声的训练
(二)气息、共鸣、吐字归音的技巧训练
二、课堂实训
(一)任务一:声音发声的训练
(二)任务二:气息、共鸣、吐字归音的技巧训练
(三)任务三:科学发声技巧及口才训练方法的运用
第四章 说话的思维训练
一、理论奠基
(一)思维的概念
(二)类型
(三)思维训练要领
二、课堂实训
(一)任务一:形象思维训练
(二)任务二:创造思维训练
(三)任务三:直觉思维训练
(四)任务四:逻辑思维训练
第五章 态势语训练
一、理论奠基
(一)身姿语
(二)手势语
(三)目光语
(四)表情语
(五)服饰语
(六)距离语
二、课堂实训
(一)任务一:身姿语训练
(二)任务二:手势语训练
(三)任务三:目光语和表情语训练
(四)任务四:生活、上课、表演等情境中的态势语训练
第六章 听话训练
一、理论奠基
(一)听话概说
(二)听话的能力构成
(三)倾听的心理品质
(四)听话的要领
二、课堂实训
(一)任务一:听辨要点、听辨指误训练
(二)任务二:听辨悟情、听辨隐意训练
第七章 朗读训练
一、理论奠基
(一)朗读的概念与基本要求
(二)朗读的基本技巧
(三)各种文体的朗读
二、课堂实训
(一)任务一:朗读备稿训练
(二)任务二:朗读内部技巧训练
(三)任务三:朗读外部技巧训练
(四)任务四:四种文体的朗读训练
第八章 讲故事训练
一、理论奠基
(一)故事的基本内涵和结构
(二)故事性的基本表现
(三)故事讲述的基本技巧
二、课堂实训
(一)任务一:故事文本、素材的改编训练
(二)任务二:巧用声音塑造故事角色形象训练
(三)任务三:妙用态势语增强故事感染力训练
(四)任务四:分类型讲演故事
第九章 演讲训练
一、理论奠基
(一)演讲概说
(二)演讲的类型
(三)命题演讲技巧
(四)即兴演讲技巧
二、课堂实训
(一)任务一:演讲稿撰写训练
(二)任务二:命题演讲训练
(三)任务三:即兴演讲训练
(四)任务四:演讲技巧综合演练——一班级演讲比赛
第十章 辩论训练
一、理论奠基
(一)辩论的作用
(二)辩论的特点
(三)辩论的类型
(四)辩论的技巧
(五)辩论赛
二、课堂实训
(一)任务一:常用的辩论技巧和方法训练
(二)任务二:组织一场辩论赛
第十一章 教学口语训练
一、理论奠基
(一)小学教师教学口语概述
(二)主要教学环节用语
二、课堂实训
(一)任务一:导入语、总结语训练
(二)任务二:阐述语、启发语训练
(三)任务三:提问语训练
(四)任务四:班级微型课竞赛训练
第十二章 教育口语训练
一、理论奠基
(一)教育口语概述
(二)主要教育口语类型
二、课堂实训
(一)任务一:交流语与说服语训练
(二)任务二:激励语与表扬语训练
(三)任务三:批评语与拒绝语训练
第十三章 交际口语训练
一、理论奠基
(一)学校班队活动相关口语训练
(二)教研活动相关口语训练
(三)教学事故处理相关口语训练
(四)家访活动相关口语训练
二、课堂实训
(一)任务一:学校班队活动相关口语训练
(二)任务二:家访活动模拟综合演练
第十四章 求职语训练
一、理论奠基
(一)求职面试的准备
(二)求职面试的技巧
(三)求职面试的礼仪
二、课堂实训
(一)任务一:面试常规问题应对语言训练
(二)任务二:面试突发问题应对语言训练
(三)任务三:小学教师资格面试模拟综合演练
参考文献
后记
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