工匠精神行动笔记

知行合一：开启践行工匠精神3.0时代 工匠精神，是伴随着工匠技术的发展而产生的一种精神现象。优秀的工匠精神需要长期的进化，并通过良好的心理素质进行内部的优化提升。大众对于“工匠”的认识，也从“自身觉醒”逐步走向“知”与“行”的统一。 在经历了时间的洗礼后，工匠精神走向了认知。在知识层面上，工匠们更多地关注产品的质量和技术，而非精神的塑造。工匠精神的形成影响着他们的事业，他们中的大部分人都成为岗位上的专家。 中国工匠在经济全球化浪潮的冲击下，坚守匠心、践行工匠精神，把工匠精神融入每一个生产环节，做好、做细、做精工作，不断地学习和运用自己的工作技能，在工作实践中学习并提高自己的专业素养。 1.0时代：意识觉醒，个体探索 我国古代有“士农工商”四民之说法。春秋时期《管子·小匡》有言：“士农工商四民者，国之石民也。”《淮南子·齐俗训》也说：“是以人不兼官，官不兼事，士农工商，乡别州异。是故农与农言力，士与士言行，工与工言巧，商与商言数。” 二者皆强调了四民的重要性，认为“士农工商”四民平等，都是国家发展的重要推动者。其中，“工”指百工，即有手艺专长的工匠。 我国有着悠久的手工业传统，传统手工业作为古代经济结构的重要组成部分，为古代经济社会发展提供了有力的技术支撑，是古代工匠培育及工匠精神形成的重要领域。随着传统手工业的快速发展，一些工匠艺人开始意识觉醒，进行个体探索，他们坚定自己的理想抱负和精神追求，脚踏实地、精益求精，不断锤炼自己的专业技术及职业素养。 在工匠的成长与精进过程中，依附于工匠而存在的工匠精神也逐步培育起来。从古代社会到现代社会，工匠精神从萌芽到发展再到定型经历了一个漫长的演变过程，大众对工匠精神的认知也经历了从意识觉醒到知行合一的过程。 早期的“工匠精神”还未完全定型，尚处于意识觉醒与个体探索阶段，这一过程主要经历了两个时期。 一是精神孕育期。早期的手工艺人处于技能学习的初始阶段，往往只能以学徒的身份跟着师傅打下手，根据师傅的要求和指导做一些简单的生产实践，目的是努力学习一门手艺谋生活。这一时期，手工艺人刚刚开始意识觉醒，对工匠精神还处在感性认知的低级阶段，没有形成系统的认知，专业技能也处在新手磨合期。 二是精神形成期。这一时期是工匠精神的形成期及手工艺人从学徒成为能手的转变期。学徒努力探索技能和知识，逐渐明确努力的目标和方向，并为了实现目标下定决心，在劳动中锤炼出顽强的意志。具备顽强意志的工匠做事更加执着专注，做事态度也更加认真，工匠精神由此开始慢慢形成。 在具备顽强的精神和意志后，手工艺人会更加刻苦地学习专业技能，更加执着地钻研生产技术。经过一段时间的实践后，他们的手艺会得到大幅精进，技术会越来越娴熟，工作会越来越专注。通过日积月累地实践，这些手工艺人就会成长为能独立解决问题、完成生产任务的行家能手，以及成为具备执着专注、精益求精等工匠精神的工匠。 可以说，正是中国古代工匠经过长期的个体探索，创造与开启了中国工匠精神的1.0时代。