英语语言教学与研究 第三辑

教学理论与实践 文学圈阅读在初中英语小说阅读课程中的应用 提升初中生英语学习动机的多元教学策略例析 深度学习理论框架下初中英语阅读教学探索 Semantic Mapping and Rote Memorization: Which is More Effective in Vocabulary Acquisition?—A Literature Review 绘本教学中复述任务类型对词汇附带习得影响的实验研究 支架式教学下高中英语阅读现状调查 浅析在学科素养下如何培养高中生英语听说能力 浅析如何开展幼儿英语绘本阅读教学 通过课外任务阅读提高中学生英语学习兴趣与能力 不同类型的同伴反馈对高中生写作成绩的影响研究 英语师范生教育实践活动目标达成度调查 ——以“教育实习”课程为例 促进深度学习的PBL项目式学习研究 浅谈中学英语阅读中的长难句解析 中学英语课堂听说教学的实践与反思 整体外语教学理念下的英语分级阅读教学实践 ——以《典范英语7》（4）Oh，Otto阅读教学为例 落实“双减”之《典范英语》阅读教学与创意续写作业的实践探究 深度学习视角下的英语原创视听说课程的尝试 以电影《长津湖》为主题的英语课程 基于思维品质培养的高中英语阅读课教学思考与实践 初中英语课堂中如何用英语写好中国特色人物故事的探索实践 基于产出导向法的中国英语口语教学研究：综述与展望 信息技术在高中英语读写教学中的应用研究综述 教学智慧与思考 通过整本书阅读提高初中生英语阅读能力的课题研究 初中英语教学中的道德教育探究 以人工智能助力英语深度学习 ——北京市玉渊潭中学斯坦福英语信息化教学探索 基于《典范英语》小说阅读的创意写作实践与思考 职前英语教师教育实习后职业信念的变化 立德树人以美育人 ——谈英语教学中的美育渗透 《威尼斯商人》两种中译本翻译策略的对比研究 在文学作品主题意义探究中融人语言知识学习 在基于主题意义的高中英语听说教学中落实学生核心素养 初中英语教师职业倦怠问题及成因分析 从理论到实践：应用英语多元读写理论提升学生思维品质 ——英语写作课中渗透社会主义核心价值观的课例研究 A Review of Studies on Syntactic Ambiguity Resolution Aboard: A Visualization Analysis through CiteSpace 网络英语视听资源助初中英语教学绽放美育之花 “独乐乐”与“众乐乐” ——英语创意小说续写中的德育教育 教育实习对职前英语教师职业认同的影响研究综述 英语教育专业课程目标达成度调查 ——以首师大外语学院 英语课程为例 母语迁移对初中英语写作的影响 英语职前教师实习前后四大信念变化初探 演讲中的文体修辞学解析