杏坛哲思:基于高中数学核心素养发展的教学探究

谋全局，融知广教
数学教学要重视核心知识的“核效应”
基于整体性数学思维培育的数学教学
例谈数学文化试题的三个层次
数学魔术在高中数学教育教学中的应用价值研究
基于“超级画板”的数学课堂教学案例探究
刍议高中数学实验教学的几个视角
GeoGebra数学实验课件设计表及其运用
《抛物线的定义与标准方程》教学设计
《二项式定理(**课时）》教学设计
《古典概型》教学设计
阅千帆，观法妙教
合情开展数学探究式教学：目标定位与路径选择
在试题讲评中彰显试题的教学价值
跳出思维狭区，开辟解题新路
圆锥曲线中一类不对称运算问题的突破策略
运用多元联想，培养创新思维
探析圆锥曲线中面积问题的求解策略
均值不等式求*值“失效”时的应对策略
探析分段函数零点问题类型及解题策略
“用向量法解决空间角问题”教学设计
《圆锥曲线定义的应用》教学设计
撷英华，提能深教
高三复习不可忽视立体几何的作图问题
十年高考全国课标卷统计与概率解答题的考查研究
明确目标精选例题高效备考
基于数学解题的变式教学之研究
回归解题本质，突破圆锥曲线中的面积、弦长*值问题
探寻一类高考解三角形试题的解题规律
渗透文化背景聚焦核心方法
“函数观点下数列问题的解决”教学设计
“立体几何中的作图问题”教学设计
“统计推断”教学设计
育素养，对标细教
数学思维素养深度涵育：教学的近路与方略
重述、重构：基于核心素养观点下数学建模的教学思考
基于学科核心素养的2019高考全国卷立几试题的分析
基于学科核心素养的课例点评
“单元整体教学视角下的基本不等式”教学设计
从核心素养视角重新审视“二分法”的教育价值
基于核心素养视野下“空间几何体外接球”之探究
“利用导数求含参函数的单调区间”教学设计
“直观想象指引下的解析几何问题解决”教学设计
“统计推断”教学设计
促和谐，佳哉与共
简约自然理念下“问题导学”教学实践研究
行课堂之朴求教学之真
知识能力素养三位一体并进
简约自然理念下的数学教学
简约理念下的解题教学
基于数学教育价值视角下的例题教学
自然和谐授知识水到渠成育素养
后记