小学语文十大青年名师:彩虹老师的“语用”课堂

教学主张 读写结合点的探索 精准定位，群文导写——浅议小学语文群文导写“精准知识点”的确立 发展习作能力，宜以量求质 用“两只眼睛”上课 教学实录 《开满鲜花的小路》教学实录及点评 《那一定会很好》教学实录及点评 《方帽子店》教学实录及点评 《母鸡》教学实录及点评 《伯牙鼓琴》教学实录及点评 《真理诞生于一百个问号之后》教学实录及点评 时光追踪步步追问——“自由作文”习作教学实录及点评 《小小“动物园”》教学实录及点评 教学设计 寻找汉字的秘密——一年级下册《端午粽》教学设计 传承文化学以致用——三年级下册《古诗三首》教学设计 观察有法下笔有情——三年级下册《我的植物朋友》教学设计 想象有趣亦有迹——三年级下册《这样想象真有趣》教学设计 问题比内容更重要——四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学设计 用好提问“练兵场”——四年级上册《蝴蝶的家》教学设计 巧“联结” 品古诗——四年级下册《宿新市徐公店》教学设计 静中生动景中生情——五年级上册《四季之美》教学设计 读《调皮的日子》，学“用加法写人”——群文导写教学设计 教育随感 教育“慢”思考——赴欧洲考察学习心得 从二备《新型玻璃》看新课程“教材观” 一年级教学日记(节选) 读课文写作文 名师评说 在热爱的世界里闪闪发光——名师李虹印象 刘亚雄 一个语文老师的浪漫——记全国十大青年名师李虹 宋添添 不一样的“彩虹” 余珊庆