凝练特色 守正创新——西南民族大学外国语言文学学院教学科研学术论文集

【目录】 批判性思维与英语演讲融入三类课程教学的试点研究报告———以英语专业维舟班为例(吴永强 李 佳) 藏羌彝走廊文创品牌英译现状及其对翻译人才培养的启示(陈玉堂) “线上线下混合式”教学模式在民族高校英语专业“中国文化概论”课程中的应用与研究———以西南民族大学外国语言文学学院英语专业“中国文化概论”课程为例(曾玉洪) 新文科背景下外语专业创新人才培养模式研究———再议思辨教学的探索与实践(冯玉娟) 研究生公共英语建构主义教学模式探索(蒋 霞) 民族院校大学英语课程改革: 混合教学、多元评价、技教融合———以西南民族大学为例(王春艳) 融入思政的大学英语———以全新大学进阶英语为例(何小群) 论大学英语分层教学中线上线下混合式课程设计的原则(熊启煦) 大学英语课程思政中的西方文化形象书写探究(钟 帆) 新文科建设背景下我校大学英语教学的改革思路初探(刘 玲) 少数民族学生大学英语混合模态式的课程设计———以西南民族大学大学英语 II 混合式课程建设为例(申雅娟) “元认知”理论视域下大学生英语自主学习能力发展研究(谭凌霞) 课程思政视角下民族高校大学英语教师教学路径探析(武显云) 任务驱动下小组合作学习在大学英语教学中的应用(乔 艳) 藏族大学生英语学习动机研究———以西南民族大学为例(苏蜨兰) 思政教育与大学英语网络教学结合的路径探究(余 杨) 跨文化交际视域下民族高校学生文化移情能力的培养路径研究(谭爱华) 基于贝叶斯网络的民族院校大学英语网络自主学习实证研究(何 翼) “产出导向法”语言促成设计研究及例析(胡艳萍) 基于形成性和终结性评价的大学英语测试现状历时研究———以西南民族大学 2013—2017 年藏彝学生大一英语期末试卷为例(张书奎) 探讨英语阅读对非英语专业大学英语写作中思辨力的培养———基于“大学英语写作工作坊”的教学实践(贾 婷) 少数民族大学生英语口语教学与学习方法研究———以西南民族大学为例(努尤甫提·拉提非克) 语境顺应论下的民族院校公共英语读写教学研究(冯川源) 《大学英语教学指南》背景下的大学英语思政教育的思考(代玮炜) 整体外语教学中的课程思政实现路径探索(曾雪婷) 民族院校外语教学中的中华民族共同体意识教育(班华娜) “そうだ”“ようだ”“みたいだ”“らしい”的用法辨析(马永平 修 硕) 异文化教学背景下的思政教育思考(李 彬) 日语专业培养方案课程设置的改革历程与启示———以西南民族大学为例(崔筱玉 申 亮) 文本·语言·文心———高等院校法语专业文学课程本源性问题探讨(朱姝颖) 浅谈外语教育与德育的相互渗透(刘一双) 近三十年国内翻译诗学研究的脉络与趋势: 基于 CiteSpace和 VOSviewer 的可视化分析(张 岚 李 野) 基于群体认同视角的“群体概称句”例外容忍度变化考察(朱金平) 浅谈现代文学批评中的结构语言学(蒋 晖) 顺句驱动原则在英汉同传中的应用维度研究(杨 科) 藏族史诗《格萨尔》中的“卵生”意象探析(杨 丽 何 翼) 《格萨尔》在法国的传播与研究(谢小丰) 《为诗辩护》与欧洲古典文化(宋 艳)