包邮连接之道:我与世界对话

自 序 /III
前 言 /VII
**章 我眼中的难民
**节 救我一命的叙利亚翻译 /02
第二节 大市场里的父亲 /08
第二节 难民的定义 /12
第三节 难民如何生活 /14
第四节 探访难民营 /17
第五节 我的任务与使命 /20
第六节 难民们的生存危机 /25
第七节 难民的教育问题 /30
第八节 难民访谈实录 /35
第九节 横跨五国的“世界难民”/42
第十一节 难民危机的解决之道 /52
第十二节 当非政府组织成为一个行业 /56
第十三节 拜访中国驻约旦大使馆及欧盟建设的难民 工厂 /63
第十四节 贫穷远比病毒对我们的威胁更大 /67
第二章 我为难民做公益 **节 我的前两场难民危机分享会 /72
第二节 18 岁，我为自己而骄傲 /75
第三节 种一颗关爱的种子 /83
第四节 总有一次要面对零位听众 /87
第五节 唱出自己的旋律，舞出独特的节奏 /91
第六节 结识“先锋”：把难民公益带入乡村 /95
第七节 大爱无疆，传递无限 /104
第八节 根植于心，永不磨灭 /107
第三章 寻找真正的自我
**节 初到异乡的见闻 /112
第二节 一个人的旅行 /117
第三节 来自“新朋友”的教训 /120
第四节 惊喜不断的访校 /124
第五节 不是所有旅程都有美好回忆 /129
第六节 少年心中的睡狮已觉醒 /134
第七节 尽己所能感知这个世界 /138
第八节 旅行中的实用技巧 /143
第九节 三年，一个人的 50 城 /146
第十节 终于找到真正的自我 /148
第四章 我们能否改变难民的教育状况
**节 一个好汉三个帮 /154
第二节 从四个人到一个团队 /158
第三节 从一个团队到一个社群 /163
第四节 一份学习物料 /169
第五节 公益项目的风险 /173
第六节 从一个社群，到一个印迹 /178
第七节 从一个印迹，到一种传承 /181
第五章 非功利教育
**节 教育是人生的基石 /190
第二节 心理与人生 /198
第三节 “梁斯乔，该干活了”/202
第四节 从未出现在成绩单上的课程——自治 /206
第五节 一个学期的教师生涯——用失败砌成的一门课 /211
第六节 “我希望，我被世界记住的方式是曾经帮助 过许多人”/218
第七节 父亲带大的男孩 /225
第八节 父母的教育 /229