核心素养背景下教师教学能力研究

**章绪论 **节教师教学能力研究背景 第二节教师教学能力研究意义 第三节教师教学能力研究设计 第二章教师教学能力的文献研究 **节教师教学能力的内涵研究 第二节教师教学能力的结构研究 第三节教师教学能力的发展研究 第四节已有研究成果的总结与启示 第三章教师教学能力的理论重构 **节基于核心素养的观念重建 第二节基于核心素养的教学变革 第三节教师教学能力的本体探寻 第四节教师教学能力结构模型的构建 第四章教师教学能力调查设计与实施 **节教师教学能力的测评依据 第二节教师教学能力的测评指标 第三节教师教学能力的调查实施 第五章教师教学能力发展的总体情况 **节教师教学能力发展的现实样态 第二节教师教学能力发展的差异比较 第三节教师教学能力调查的结论与讨论 第四节促进教师教学能力发展的对策建议 第六章教师信息技术应用能力的现实考察 **节教师信息技术应用能力的现实样态 第二节教师信息技术应用能力的差异比较 第三节教师信息技术应用能力调查结论与讨论 第四节教师信息技术应用能力的提升策略 第七章教师教学能力发展的实践路径 **节加强政策制度的规范与保障 第二节学校本位的教师教学能力发展 第三节教师教学能力发展的行动自觉 参考文献