《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》案例式解读

**部分.“课程性质”与“课程理念”解读 / 1
01.体育与健康课程如何落实立德树人根本任务？ / 2
02.如何做到育体与育心、体育与健康教育相融合？ / 8
03.如何指导小学生形成健康和安全意识？ / 13
04.体育与健康课程如何从“以知识与技能为本”向“以学生发展为本”转变？ / 18
05.如何落实“教会、勤练、常赛”要求？ / 22
06.课堂学练中对学生的激励如何做到“适时、适度、有效”？ / 28
07.在初中体育教学中，如何通过差异化教学让学生全员参与并获得成功体验？ / 34
08.如何让体育走进学生的课余生活？ / 39 第二部分.“课程目标”解读 / 46
09.如何在体育教学中培养学生的核心素养？ / 47
10.如何让学生的运动能力得到本质性提高？ / 52
11.如何培养学生的健康行为？ / 61
12.如何运用体育比赛帮助学生养成良好的体育品德？ / 66
13.如何创设“学、练、赛”一体化的课堂教学活动与情境？ / 69
14.如何在体育教学中渗透体育文化？ / 75
15.如何在体育教学中实施健康教育？ / 79 第三部分.“课程内容”解读 / 85
16.如何通过简化技术和降低难度，让学生获得运动项目的成功体验？ / 86
17.1～2年级如何通过体育游戏发展基本运动技能？ / 93
18.如何合理、有效地设计体能练习？ / 99
19.如何在课堂教学中安排“课课练”？ / 104
20.如何在球类运动项目课堂教学中有机融合技战术教学？ / 111
21.如何通过跨学科协同，发挥体育与健康课程全面育人的功能？ / 115
22.如何在教学中教会学生必要的急救知识，提升学生安全意识？ / 122
23.如何在武术教学中激发学生的学习兴趣，提升学习效果？ / 128
24.如何运用选项走班制教学模式提升学生的专项运动技能？ / 132 第四部分.“学业质量”与“课程实施”解读 / 138
25.如何通过体育游戏培养小学生的创新意识？ / 139
26.如何利用信息技术提升体育课堂教学效果？ / 142
27.体育课堂教学中如何实施少教多学（勤练）？ / 147
28.如何构建全员参与的“常赛”体系？ / 152
29.技巧类封闭式专项运动技能如何在“学、练、赛”一体化教学中更好地落实“赛”？ / 157
30.如何创设运动情境实施结构化知识与技能教学？ / 164
31.如何有效布置体育课外作业？ / 170
32.如何引导学生在合作中进行探究学习？ / 175
33.如何通过游戏化运动项目发展小学生的基本运动技能？ / 180
34.如何在体育课堂中渗透补偿性体能练习？ / 186