大夏书系·师者之道——给教师的50个叮嘱

序 为师有道，道在何处？ 1 上 篇 做有生命情怀的教育
01.足与不足 3
02.与书结缘 10
03.如何让师者更有魅力？ 15
04.多听讲座，智做明师 23
05.选题：策略、方法与经验 26
06.教师自我减压之道 33
07.学习指导与德育渗透 38
08.阅读让我看到了远方 44
09.被“逼”的阅读也精彩 49
10.“设计”诚可贵，“实施”价亦高 56
11.新高考呼唤“新教师” 63
12.让生优雅的师者之道 71
13.教师要有怎样的课程理解 75
14.未来教师的当下使命 88
15.“研”途风光 95
16.教师发展之道 105 中 篇 做有理性思辨的教育
17.教师要学会“弹钢琴” 117
18.女教师更要学会“弹钢琴” 121
19.多媒体网络教学十问 127
20.艺术教育的理性走向 134
21.时间管理的“经意”与“不经意” 141
22.为师当如张远南 148
23.胸中有“标准”，进取无止境 153
24.适度顿感是一种无痕境界 158
25.精修数学专业功底之名师 164
26.让学生考老师 167
27.“冷”要共治理，“热”当多弘扬 171
28.青年教师如何规划教育人生？ 176
29.常态课与公开课的理想样态 181
30.“力”之修炼的四块基石 188
31.魏书生老师一次次震撼了我 192
32.学科竞赛学习指导的若干原则 196
33.研究让教育更精彩 202 下 篇 做有诗意追求的教育
34.贵在听者心悟 207
35.坐拥书屋 211
36.名师群起托起好教育 214
37.执着的“追星”人 220
38.期盼寒假作业多样化 222
39.研名师之征，悟优秀之道 225
40.“教学”诚可贵，“写作”价亦高 229
41.将“共同体”进行到底 234
42.做步入新境的觉醒者 237
43.一路“读”来 240
44.踏实“学、思、研、行、著”的一年 243
45.学生教我当老师 247
46.北师大“国培”之得 250
47.亦师亦友四十年 257
48.例析灯谜的教育功能 261
49.师者育儿的辩证之道 270
50.80分与智力开发 274