包邮互联网教育服务:分析、评价与实践

**章 绪论 **节 研究背景 第二节 研究意义 第三节 研究方法 第二章 我国高等教育与基础教育技术应用发展趋势分析 **节 《地平线报告》高等教育与基础教育的对比分析 第二节 高等教育与基础教育技术应用讨论 第三节 小结 第三章 美国中小学互联网教育服务体系分析 **节 美国中小学互联网教育服务体系 第二节 美国中小学互联网教育产品分析 第三节 美国Newton Rayzor小学互联网教育服务案例分析 第四节 对我国基础教育数字化转型的启示 第五节 小结 第四章 互联网教育服务评价框架构建 **节 用户接受度及评价指标 第二节 测评工具设计与开发 第三节 互联网教育服务评价框架 第四节 小结 第五章 教育测评机器人的理念构想与教学应用 **节 教育机器人研究现状 第二节 教育测评机器人的理念构想 第三节 教育测评机器人的应用策略 第四节 教育测评机器人在初中数学课堂的应用 第五节 小结 第六章 协作思维导图策略促进小学生习作的行动研究 **节 思维导图在写作课上的相关研究 第二节 协作思维导图促进习作的策略 第三节 协作思维导图策略促进习作的行动研究 第四节 研究结果 第五节 讨论 第六节 小结 第七章 翻转课堂教学中视频观看策略设计与应用 **节 翻转课堂及其教学平台相关研究 第二节 翻转课堂设计及其教学支持系统 第三节 研究设计 第四节 研究结果 第五节 讨论 第六节 研究展望 第七节 小结 附录 附录一 访谈教育技术领域国际专家基本情况 附录二 访谈美国Newton Rayzur小学信息技术老师 参考文献 后记