创伤视角下未成年人心理危机管理实务研究

**章未成年人心理危机和危机管理 **节心理危机和危机管理 一、心理危机及其类型 二、未成年人心理危机管理· 三、未成年人心理危机状态的可能表现 第二节未成年人心理危机管理的理论基础和干预模式 一、危机干预理论概要 二、危机干预模式 第三节心理危机管理中的伦理和法律问题 一、心理咨询中涉及危机处理的情境 二、未成年人心理危机管理的伦理考虑 三、未成年人心理危机管理的法律保障 第二章未成年人心理危机成因的创伤视角和系统观 节关于未成年人心理危机成因的研究 一、世界卫生组织资料 二、国内关于未成年人心理危机成因的相关研究 三、关于国外青少年心理危机风险因素的研究 节从创伤视角看未成年人心理危机 一、创伤的概念：T和t 二、未入DSM-5的概念：发展创伤障碍 三、创伤破坏了什么 第三节未成年人心理危机成因的系统观 一、家庭环境：一个人出发的地方 二、学校环境：生态适宜的考虑 三、社会经济文化变迁：未成年人心理弹的新挑战 第三章家庭系统中未成年人心理危机管理（短期） 节危机也是转机 一、危机将家庭带到心理工作中 二、危机背后的需求转化 三、家庭可以在危机应对中成长 节 父母可以做些什么 一、做好自己的情绪管理 二、支持谈话· 三、大T创伤· 四、协助孩子稳定化 第四章未成年人心理危机管理中的家庭资源运用（) 节依恋与依恋创伤· 一、依恋：未成年人心理成长的基地 二、依恋创伤与未成年人心理危机 三、聚焦依恋的心理危机管理 节调整家庭结构，发挥家能 一、父母联盟：未成年人挣脱亲职化的保障 二、界限与规则：未成年人心理稳定的弹框架 三、在场和同频：给孩子一个家 第三节家庭生命周期与心理危机管理 一、家庭转折期的心理危机 二、家庭生命周期中的纵向压力应对 三、个化家庭容和接纳 第五章创伤视角下的未成年人心理危机管理 节资源和创伤之间的舞蹈 一、资源及其类型· 二、耐受窗的启发 三、创伤视角下未成年人的常用危机干预程序 节针对不同行动系统的危机干预方案 一、理论基础. 二、三大行动系统及其在危机事件中的表现 三、危机事件所致应激状态下的心理干预办法 第六章未成年人心理危机管理中稳定化技术的使用 节稳定化的概念和类型 一、稳定化是什么 二、稳定化基于对心理危机的理解 三、稳定化的类型用 节寻找资源、自我照顾、自我安抚的技术 一、内在之所· 二、内在资源外化· 三、光柱技术 第三节暂时与创伤刺激隔离的技术 一、保险箱· 二、屏幕技术—遥控器 三、框架技术· 第四节提高情绪耐受与情绪调控能力 一、放松技术· 二、现实感训练 三、行为 四、快乐事件列表 …… 二、学校、市级中心、、医院等联动机制的建立——以南京市为例 三、未成年人遭遇心理危机时如何寻找专业资源 附录一：部分专业资源信息 附录二：心理服 附录三：相关热线转介联系表 参考文献