回望:党建引领组团推进的教育援疆之路

"**部分 课题概述 ……………………………………………………………001
一、课题研究宏观背景说明 ………………………………………………001
二、参考文献与案例及本课题的创新价值 ………………………………009
三、课题研究的主体设计 …………………………………………………017
第二部分 课题研究过程与方法 ………………………………………………023
一、明现状——梳理“组团式”教育援疆工作的现状基础 ………………023
二、建机制——优化党建引领“组团式”教育援疆的团队建设 …………027
三、重规划——根据党建引领教育援疆的顶层设计有序开展工作 ……032
四、抓根本——以高质量党建推进“组团式”教育援疆整体效能提升 …038
第三部分 研究成果综述 ………………………………………………………052
一、研究成果总览 …………………………………………………………052
二、课题成果初步验证 ……………………………………………………063
第四部分 新时期教育援疆实践的思考与展望 ………………………………067
一、党建引领“组团式”教育援疆创新实践的感悟与思考 ………………067
二、党建引领“组团式”教育援疆实践的建议与展望 ……………………069
主要参考文献 ……………………………………………………………………071
附件1 援疆团队小组工作总结 ………………………………………………074
附件2 闵行援疆教师带教徒弟所获荣誉 ……………………………………119
附件3 闵行援疆教师团队学习课程模块 ……………………………………130
附件4 泽普县部分中小学办学情况督导调研报告 …………………………134
附件5 闵行教育援疆团队小课题汇总表 ……………………………………146
附件6 ……………………………………………………………………………151"