- ISBN:9787523204924
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:360
- 出版时间:2023-11-01
- 条形码:9787523204924 ; 978-7-5232-0492-4
本书特色
1.入选《福布斯》年度推荐高等教育图书。 2.作者理查德·A.德特韦勒任非营利组织HigherEdImpact执行董事,在文理学院学习、工作了50余年,有丰富的博雅教育的学习、教授和研究经验。除了研读已有的文献,德特韦勒还采访了美国多所大学的校长、学术界官员和基金会主管,举办了教师研讨会等,对博雅教育进行了立体的研究。 3.本书论证逻辑清晰严密,以探究博雅教育的具体方面与特定的人生结果之间是否存在关系为研究主题,运用基于数据的实证研究方法,呈现出直观有说服力的研究结果,回答读者关心的“人文教育到底有没有价值”这一问题。 4.通过采访1000名来自不同种类(博雅/非博雅、公立/私立、大型/小型、申请难度高/申请难度低等)院校的25~65岁的毕业生,得出人文教育的六个基本方面与人生的个人价值、社会价值和智力价值有关的结论,指明人文教育的价值的具体表现。 5.为广泛的读者群体提供认识人文教育的价值的新角度。作者总结了本书所得实证研究结果对与人文教育相关的各主体的启示,能够指导教师、学生、学院管理者等人在实践中的教与学,从而挖掘出人文教育本有的价值。
内容简介
本书脉络清晰,共十二章,以总分结构展开全书。**章为总说,概述了本书在论述人文教育这一话题方面的独特性,并介绍了其余章节的内容安排;第二到四章回顾了人文教育的发展脉络;第五到八章论述了人文教育对人的终身影响,并溯源了与这些影响有关的具体教育经历;第九到十二章,揭示了人文教育产生影响的结果、原因,以及对高等教育的启示。
目录
作者简介
理查德·A.德特韦勒(Richard A. Detweiler) 社会心理学家、普林斯顿大学博士,任美国五大湖学院协会(Great Lakes Colleges Association, GLCA)名誉主席和非营利组织HigherEdImpact执行董事。他专攻跨文化关系,发表了一系列有关高等教育问题的文章和报告。
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