创意阅读微课百例
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- ISBN:9787569059021
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:334
- 出版时间:2023-10-01
- 条形码:9787569059021 ; 978-7-5690-5902-1
内容简介
《创意阅读微课百例》是四川省教育厅名师重点课题“部编语文读写创意教学的微课例研究”的核心成果,也是四川省政府教学成果一等奖的《创意练笔》和成都市政府哲社二等奖的《语文课堂创意教学》《幸福语文》的深化研究成果。
《创意阅读微课百例》共十二个专题:专题一、创意阅读微课深研概要,阐释创意阅读微课深研的问题与意义、顶层设计、实施与成效等;专题二至专题九为现代散文、小说、诗歌、说明文、议论文、古诗词、文言文、古白话小说创意阅读微课例,是创意阅读教学的微问题群、微设计群、微反思群的微课例研究系列成果;专题十至专题十二专题是是七、八、九年级创意阅读教学的微问题群、微设计群、微反思群的微课例研究系列成果。
本书所选为基础教育语文课改前沿的热点难点,采用微课深研总结三十多年阅读创意教改研究成果,理念先进科学、课例新颖高效、方法创新实用,适合语文教师、教研人员等阅读。
目录
目录
专题一 创意阅读微课深研概要 1
一、创意阅读微课深研问题与意义................................................................................... 2
(一)创意阅读微课深研的主要问题....................................................................... 2
(二)创意阅读微课深研的理论价值....................................................................... 4
(三)创意阅读微课深研的实践意义....................................................................... 5
(四)创意阅读微课深研的教改创新....................................................................... 6
二、创意阅读微课深研的顶层设计................................................................................... 9
(一)创意阅读微课深研价值与理念....................................................................... 9
(二)创意阅读微课深研目标与内容....................................................................... 13
(三)创意阅读微课深研思路与方法....................................................................... 15
三、创意阅读微课深研实施与成效................................................................................... 19
(一)创意阅读微课深研的实施................................................................................ 19
(二)创意阅读微课深研的成果................................................................................ 21
(三)创意阅读微课深研的效益................................................................................ 23
专题二 现代散文创意阅读微课例 31
一、现代散文创意阅读微问题群........................................................................................ 31
(一)忽略学生对文本的个性体验 ....................................................................... 31
(二)忽略学生对文本的情感把握........................................................................... 32
(三)忽略学生对文本的深度解析........................................................................... 33
(四)忽略学生对文本的意蕴探究........................................................................... 34
二、现代散文创意阅读微设计群........................................................................................ 35
(一)鉴赏想象带动学生对文本内容的理解......................................................... 35
(二)创设情境引导学生对文本情感的体会 .................................................... 36
(三)妙解文字激发学生对文本真谛的体悟 ...................................................... 40
(四)多维朗读升华学生对文本意蕴的探究 .................................................. 45
三、现代散文创意阅读微反思群........................................................................................ 48
(一)品味语言,体验散文意境................................................................................ 48
(二)串联梳理,挖掘散文真意................................................................................ 52
(三)由景入情,探究散文深意 ......................................................................... 52
(四)朗读思辨,品鉴散文意蕴 .............................................................................. 53
专题三 现代小说创意阅读微课例 55
一、现代小说创意阅读微问题群........................................................................................ 56
(一)小说形象分析方法简单..................................................................................... 56
(二)小说细节捕捉缺乏敏锐..................................................................................... 57
(三)小说情节梳理角度单一..................................................................................... 57
(四)小说主题理解思维固化..................................................................................... 59
二、现代小说创意阅读微设计群........................................................................................ 60
(一)察言观色,解读小说形象................................................................................ 60
(二)涵泳咀嚼,品味小说细节................................................................................ 65
(三)转换视角,理清小说情节................................................................................ 68
(四)多元思考,理解小说主题................................................................................ 71
三、现代小说创意阅读微反思群........................................................................................ 73
(一)细读精思,洞察小说形象的精神世界......................................................... 73
(二)批注赏析,涵泳小说细节的内在意义......................................................... 78
(三)创意训练,领会小说情节的巧妙安排......................................................... 80
(四)智慧引领,体悟小说主题的生活意蕴......................................................... 82
专题四 现代诗歌创意阅读微课例 85
一、现代诗歌创意阅读微问题群........................................................................................ 85
(一)形式单一缺乏创意,朗读指导举步维艰.................................................... 85
(二)浮在表面缺乏理解,体悟抒情有心无力.................................................... 87
(三)构境艰难缺乏画感,意象探究思路狭隘.................................................... 88
(四)方法陈旧缺乏新意,诗意理解黔驴技穷.................................................... 89
二、现代诗歌创意阅读微设计群........................................................................................ 91
(一)目的技巧层次方式,朗读指导拔节有声.................................................... 91
(二)人事物景皆可寄情,抒情体悟踏雪有痕.................................................... 94
(三)意象意境情感主旨,意象探究多元有界.................................................... 98
(四)传统诗论与新理论,诗意理解循之有迹.................................................... 102
三、现代诗歌创意阅读微反思群........................................................................................ 106
(一)组合拳打破天花板,朗读指导更上层楼.................................................... 106
(二)小切口成就大突破,抒情体悟创意有方.................................................... 109
(三)小幽径抵达大通道,意象探究柳暗花明.................................................... 113
(四)多角度加持新视野,诗意理解豁然开朗.................................................... 116
专题五 现代说明文创意阅读微课例 123
一、现代说明文创意阅读微问题群................................................................................... 123
(一)说明内容概括不精.............................................................................................. 123
(二)说明顺序判断不准.............................................................................................. 124
(三)说明方法区别不明.............................................................................................. 125
(四)说明语言理解不深.............................................................................................. 126
二、现代说明文创意阅读微设计群................................................................................... 128
(一)理解句子,提取关键信息................................................................................ 128
(二)归纳特点,掌握说明顺序................................................................................ 131
(三)理解本质,辨析说明方法................................................................................ 133
(四)归纳特点,规范语言练习................................................................................ 139
三、现代说明文创意阅读微反思群................................................................................... 144
(一)读懂文义,明确要求......................................................................................... 144
(二)比对学习,区别特点......................................................................................... 146
(三)发现区别,总结规律......................................................................................... 149
专题六 现代议论文创意阅读微课例 151
一、现代议论文创意阅读微问题群................................................................................... 152
(一)思维训练缺乏思路引领,随意随性............................................................. 152
(二)梳理结构缺乏学法指导,单调低效............................................................. 154
(三)辨析论证缺乏逻辑支撑,思维固化............................................................. 158
(四)体味语言缺乏理性辨析,味同嚼蜡............................................................. 159
二、现代议论文创意阅读微设计群................................................................................... 160
(一)用精读方法指导学生提炼论证观点............................................................. 160
(二)用多维解读指导学生梳理论证结构............................................................. 164
(三)用文体知识指导学生辨析论证方法............................................................. 170
(四)用抓关键句指导学生学习论述语言............................................................. 175
三、议论文创意阅读微反思群............................................................................................ 177
(一)把握论点:精准捕捉,事半功倍.................................................................. 177
(二)梳理结构:细化支架,提升效率.................................................................. 179
(三)辨析论证:逻辑训练,学以致用.................................................................. 181
(四)品析语言:理解内涵,情理交融.................................................................. 183
专题七 古诗词创意阅读微课例 187
一、古诗词创意阅读微问题群............................................................................................ 187
(一)古诗词阅读忽略生命体验................................................................................ 187
(二)古诗词阅读忽略作诗方法................................................................................ 188
(三)古诗词阅读不会捕捉意象................................................................................ 189
(四)古诗词阅读不懂意境之美................................................................................ 190
(五)古诗词阅读丢失音律之美................................................................................ 192
二、古诗词创意阅读微设计群............................................................................................ 194
(一)知世事变迁,感诗人气质................................................................................ 194
(二)晓民族危难,植家国情怀................................................................................ 196
(三)读《诗经》,养一颗诗心 .............................................................................. 199
(四)品同一意象,悟不同意境................................................................................ 201
(五)析手法之妙,通古今之变................................................................................ 203
三、古诗词创意阅读微反思群............................................................................................ 215
(一)密咏恬吟,熟读成诵......................................................................................... 215
(二)重视留白,心领神会......................................................................................... 216
(三)与歌联姻,丰厚美感......................................................................................... 217
(四)联想比较,活学活用......................................................................................... 217
(五)因课而异,智己慧人......................................................................................... 219
专题八 文言文创意阅读微课例 221
一、文言文创意阅读微问题群............................................................................................ 222
(一)基础薄弱读写难,识字朗读成一难关......................................................... 222
(二)倒装句式辨不清,翻译句子模棱两可......................................................... 223
(三)弄清名动不容易,译句析文如登天梯......................................................... 224
(四)名作状语分不清,翻译句子谬误千里......................................................... 224
二、文言文创意阅读微设计群............................................................................................ 225
(一)自学互帮导学法,跨越识字朗读关............................................................. 225
(二)以不变应对万变,口诀助力倒装关............................................................. 226
(三)层层解析名作动,巧法激趣理知识............................................................. 228
(四)句子成分携成语,一语道破名作状............................................................. 232
三、文言文创意阅读微反思群............................................................................................ 235
(一)培兴趣重引导,筑牢文言文教学的根基.................................................... 235
(二)多形式激兴趣,打破文言句式的厚壁垒.................................................... 236
(三)练例句重语感,理解文言名作动更轻松.................................................... 239
(四)造句子多表演,学通文言文词类的活用 240
专题九 古白话小说创意阅读微课例 243
一、古白话小说创意阅读微问题群................................................................................... 243
(一)学生阅读古白话小说兴趣不浓....................................................................... 243
(二)师生研读古白话小说文本不深....................................................................... 244
(三)古白话小说课堂创生成果不多....................................................................... 247
二、古白话小说创意阅读微设计群................................................................................... 248
(一)多元切入,妙趣横生......................................................................................... 248
(二)素养引领,文本深探......................................................................................... 249
(三)文体回归,硕果生成......................................................................................... 250
三、古白话小说创意阅读微反思群................................................................................... 252
(一)贴近生活,古文萌生新趣味........................................................................... 252
(二)巧解文本,白话蕴含深意味........................................................................... 259
(三)注重思辨,小说彰显大智慧........................................................................... 265
专题十 七年级名著创意阅读微课例 277
一、七年级名著创意阅读微问题群................................................................................... 277
(一)名著读得无趣....................................................................................................... 278
(二)名著读得肤浅....................................................................................................... 279
(三)名著教得粗疏....................................................................................................... 280
(四)名著教得敷衍....................................................................................................... 281
二、七年级名著创意阅读微设计群................................................................................... 283
(一)妙导兴趣................................................................................................................. 283
(二)共读融趣................................................................................................................. 285
(三)项目探趣................................................................................................................. 287
(四)创意激趣................................................................................................................. 289
三、七年级名著创意阅读微反思群................................................................................... 291
(一)趣理相融................................................................................................................. 291
(二)闯关留痕................................................................................................................. 292
(三)深度阅读................................................................................................................. 294
(四)意义建构................................................................................................................. 295
专题十一 八年级创意阅读微课例 297
一、八年级名著创意阅读微问题群................................................................................... 297
(一)内容混淆,辨识不清......................................................................................... 297
(二)粗略随意,走马观花......................................................................................... 299
(三)理解狭隘,浅尝辄止......................................................................................... 300
(四)媒介单一,形式固化......................................................................................... 301
二、八年级名著创意阅读微设计群................................................................................... 302
(一)专题式名著阅读................................................................................................... 302
(二)任务式名著阅读................................................................................................... 303
(三)关联式名著阅读................................................................................................... 305
(四)跨媒介名著阅读................................................................................................... 308
三、八年级名著创意阅读微反思群 ................................................................................. 309
(一)专题引领,化解随意......................................................................................... 309
(二)任务驱动,有效整合......................................................................................... 310
(三)关联阅读,拓展思维......................................................................................... 311
(四)多元媒介,激活经典......................................................................................... 312
专题十二 九年级创意阅读微课例 313
一、九年级名著创意阅读微问题群................................................................................... 313
(一)缺乏自觉,知识储备不够................................................................................ 314
(二)文本久远,阅读隔阂尚存................................................................................ 315
(三)碎片阅读,深入思考缺位................................................................................ 315
(四)以偏概全,整体思维不足................................................................................ 316
二、九年级名著创意阅读微设计群................................................................................... 317
(一)教师导读,激发阅读兴趣................................................................................ 317
(二)学生赏析,感悟阅读之美................................................................................ 318
(三)共赏同评,撰写阅读心得................................................................................ 326
(四)用勤悟情,提升阅读素养................................................................................ 328
三、九年级名著创意阅读微反思群................................................................................... 329
(一)课前铺垫,兴趣引领自觉................................................................................ 329
(二)丰富背景,正确引导研读................................................................................ 330
(三)问题驱动,探究激发思考................................................................................ 330
(四)回归文本,宏观感悟作品................................................................................ 331
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作者简介
中小学正高级教师,成都市盐道街中学语文教师、副校长,四川省卿平海名师鼎兴工作室领衔人。四十年致力于语文创意教学实践研究,代表性专著有《语文新课程创意教学》《语文课堂创意教学》《大语文与创意学习》《创新作文》,十多项成果获教YU部、省市政府一二等奖,“义务教育语文课堂创意练笔教学体系”获四川省人民政府教学成果一等奖、国家基础教育教学成果二等奖。四川省特级教师、全国优秀语文教师,成都市教育专家、享受市政府特殊津贴。兼任中国教育学会中学语文教学专业委员会理事,四川省教育学会中学语文教学专业委员会副理事长,成都市教育学会中学语文教学专业委员会副理事长,四川师范大学、西华师范大学硕士生导师,四川省教育厅中小学教师和校长培训专家,教YU部“国培计划”专家、基础教育语文教材审查专家。
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