家庭教育 幼儿园大班

幼儿园大班上册 **专题 衔接并非“小学化” 很多家长在这一阶段容易将幼小衔接简单地等同于知识经验的衔接，从而步入幼小衔接“小学化”的误区。那么，成功的幼小衔接应该是什么样的呢？ 第二专题 —知半解易厌学 研究表明，在中国，因学习方法不恰当而造成的“一知半解”，让很多学生对学习不感兴趣，部分学生对学习表现出明显厌恶，仅有小部分学生真正对学习持积极态度。 第三专题 任务意识早培养 孩子上大班后，有的家长发现自己的孩子活动目的明确，能够控制自己的行为，努力克服困难；有的家长则发现自己的孩子上课不会专心听讲，常常不知道老师今天布置了什么作业，不会听教师指令，不能管理自己的物品。您家的孩子属于哪一种呢？ 幼儿园大班下册 第四专题 幼小衔接有三宝 幼小衔接真正要衔接的不是知识，而是自理能力、注意力、阅读习惯等方面。那么，对于孩子自理能力、注意力和阅读习惯的培养，家长应从何时开始做？怎么做？ 第五专题 会听会说坐得住 很多小学一年级学生的家长很焦虑：为什么孩子上课时坐不住？为什么老师教了那么多遍孩子还是记不住？……若是家长在孩子学前阶段能提前关注到这些问题，给孩子正确的引导，孩子进入小学后，就会顺畅很多。 第六专题 期待向往是动力 近几年，幼儿园有一个奇怪现象：大班孩子会在**个学期或者第二个学期陆续退园，去园外上幼小衔接班……对孩子的超前训练，真的能够帮助孩子快乐成长吗？