帮助孩子克服读写障碍/[美]丹尼尔·富兰克林

序言
前言 我的故事：帮有LBLD的孩子取得成功 **部分 什么是学习障碍
**章 什么是基于语言的学习障碍
学业优秀需要的两部分大脑功能
哪些表现才说明孩子有基于语言的学习障碍
孩子的学习环境与自身能力的关系
结语：孩子所处环境的挑战 第二章 正确评价孩子
学校对学习障碍孩子的帮助
如何评估判断孩子的学习障碍
结语：给孩子提供帮助 第三章 用家庭团队目标设定法，帮助孩子克服学习障碍
父母与孩子的关系比学习更重要
亲子学习：合作而不是“放手”
迂回策略：根据孩子的学习特点呈现信息
子技能耦合：三步完成学习目标
结语：帮助孩子在必要的地方努力 第二部分 校园学习：有益的方法助孩子获得理想成绩
第四章 七步树立孩子自信，与其建立积极关系
**步：找出问题
第二步：打破消极反馈的循环
第三步：促进情绪调节
第四步：接受游戏的价值
第五步：调整作业量和帮助程度
第六步：危机干预
第七步：保持耐心、始终积极
结语：治愈你和孩子的关键步骤 第五章 积极应对学校事务
与老师沟通，制订合理计划
培养孩子在教室里的优秀技能
学习和成绩之间的关系
三个策略让孩子主动学习
如何在孩子身上做投资
结语：父母对孩子的微观管理 第六章 如何应对阅读障碍
在家里营造语言学习的文化氛围
如何纠正阅读中出现的错误
如何鼓励一个不积极的读者
如何为阅读障碍的孩子提供阅读指导
如何扩充孩子的词汇量
如何让孩子拥有高阶阅读技能
阅读分级，搞定阅读类作业
结语：帮助孩子完成阅读作业 第七章 如何应对书写障碍
在家里营造书写文化氛围
如何培养基础书写技巧
亲子合作完成写作任务
怎样和孩子共同书写
结语：帮助孩子在书写的过程中找到价值 第八章 如何应对计算障碍
在家营造数学文化氛围
怎样让数学更加有趣
如何让孩子思考自己的思维过程
如何高效补习数学
如何辅导数学家庭作业
如何解决数学焦虑
结语：参与孩子的学习 第九章 如何应对信息处理和记忆缺陷
如何让记忆更加高效
帮孩子处理和记忆信息的趣味技巧
为什么孩子总会遗忘
结语：记的越多，做得越好 第十章 如何应对注意缺陷多动障碍和执行功能缺陷
整理技能：形成有序，保持有序
培养孩子独立完成家庭作业
帮助孩子保持注意力的集中
在做家庭作业时调节情绪状态
结语：父母的协作支持将帮助孩子进步 第十一章 与高年级学生一起学习
如何帮助高年级的孩子
积极的心态应对学习
结语：从多方面为高年级孩子提供帮助 第三部分 日常情境：调整心态，提升生活技能
第十二章 如何应对校外生活
六方面提高孩子社交技能
帮助孩子缓解社交焦虑
培养孩子焦虑和压力的管理能力
养成健康的生活方式
适时与孩子聊聊理财
利用暑假让孩子实现全面提升
结语：帮助孩子提高技能 第十三章 培养青少年独立性
高中毕业如何选择学校和专业
大学的替代方案
从事兼职或全职工作
如何判断孩子是否适合独立生活
结语：在孩子进入社会时提供支持 致谢
延伸阅读
参考文献