何以言治——大学校长的角色发展
- ISBN:9787522826417
- 装帧:精装
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:248
- 出版时间:2023-11-01
- 条形码:9787522826417 ; 978-7-5228-2641-7
内容简介
本书在组织生命周期理论视域下,运用理论、文献、调查相结合的方法,围绕大学校长的任职期、角色发展、管理风格三个变量之间的逻辑关系,大学校长在三个变量的考证中呈现的治校状态,以及将大学校长角色发展置于历史与现实的背景下考量所激发的富有新意的认知三个方面,构建大学校长角色发展的基本概念模型和角色发展指标体系,试图为当代大学校长角色定位与发展、现代大学治理与现代大学制度建设提供一定的参考。
目录
**章大学校长角色发展的相关理论23
一角色发展与角色认同理论23
二组织生命周期理论与大学校长任职期理论28
三大学校长领导力理论34
小结39
第二章组织生命周期理论视阈下大学校长角色发展的状态调查41
一大学校长角色发展调查的设计41
二大学校长角色发展调查的自评情况43
三大学校长角色发展调查的他评情况65
四大学校长与相关利益者调查的结果比较81
小结91
第三章组织生命周期理论视阈下大学校长角色的认知比较
——基于校长训词和访谈的文本分析93
一民国时期著名大学校长训词的案例分析93
二中华人民共和国成立以来著名大学校长训词及访谈的案例分析113
三新时代以来著名大学校长训词的案例分析125
四国外著名大学校长训词及访谈的案例分析130
小结138
第四章组织生命周期理论视阈下大学校长角色发展的问题、评价与改进141
一组织生命周期理论视阈下大学校长角色发展的主要问题141
二组织生命周期理论视阈下大学校长角色发展的影响因素153
三组织生命周期理论视阈下大学校长角色发展的评价体系162
四组织生命周期理论视阈下大学校长角色发展的思路分析168
五研究局限与后续研究177
小结180
参考文献181
附录200
基于多重角色概念的大学校长“知情意”治校逻辑 张玥 于智恒 卢晓中200
我国大学校长角色发展的影响因子及评价研究 张玥 卢晓中216
主体间性视角下我国大学校长角色的自我认同与他者认同 张玥 卢晓中226
后记239
作者简介
张玥,南京大学高等教育学博士、访问学者,南京医科大学副教授、硕士生导师,江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师,南京医科大学中青年学术带头人。主要从事高等教育学、医学教育研究。主持国家社会科学基金项目1项,作为核心成员参加国家社会科学基金项目、国家自然科学基金项目3项。
-
(精装绘本)绿山墙的安妮
¥16.3¥38.0 -
恽铁樵陆渊雷中医函授讲义全集陆渊雷(金匮要略今释)
¥72.6¥121.0 -
巴斯克维尔猎犬-书虫.牛津英汉对照读物-4级-适合高一.高二年级
¥6.6¥7.9 -
汽车车身电控技术(第4版修订版互联网+教材汽车电子技术专业项目化教学改革成果教材十二五职业教育国家规划教材)
¥32.9¥45.0 -
(护生画集)小学生读写本:中年级
¥21.5¥29.8 -
特殊炉窑用耐火材料
¥18.9¥22.0 -
图说经典:中国名人未解之谜(四色)
¥12.5¥32.9 -
星光不及你倾城
¥16.0¥42.0 -
(精装绘本)小月亮童书·冰心奖获奖作家作品:采蘑菇的兔子【有声伴读 】
¥15.1¥39.8 -
学校德育顶层设计实践案例
¥46.2¥66.0
-
世界尽头的咖啡馆
¥14.4¥45.0 -
蛤蟆先生去看心理医生
¥14.4¥38.0 -
乌合之众:大众心理研究
¥11.8¥36.8 -
何为生命的意义
¥18.9¥49.8 -
两汉社会生活概述
¥10.1¥36.0 -
那时的大学
¥9.0¥28.0 -
汉字王国
¥13.8¥46.0 -
理解人性
¥12.7¥39.8 -
社会学:原来这么有趣有用
¥9.0¥36.0 -
《标点符号用法》解读
¥5.3¥15.0 -
文言津逮
¥9.2¥28.0 -
儿童教育心理学:儿童的人格形成与培养
¥10.5¥32.8 -
怪癖心理学:解读种种怪诞现象背后的心里秘密
¥10.8¥36.0 -
从白大褂到病号服:探索医疗中的人性落差
¥13.1¥39.8 -
如何阅读一本书
¥27.6¥46.0 -
寻求灵魂的现代人
¥14.4¥45.0 -
我们时代的神经症人格
¥12.7¥39.8 -
雅俗轩墨馀脞录
¥17.5¥46.0 -
怅望山河
¥13.9¥42.0 -
非暴力沟通(修订版)
¥25.7¥59.8