高校基层管理人员胜任力提升研究:基于马斯洛需求理论

**章 高校基层管理人员的角色定位 一、高校基层管理人员范畴 / 5 二、高校基层管理人员的身份认知 / 11 三、高校基层管理人员的地位作用 / 17 四、高校基层管理人员存在的典型问题 / 20 第二章 高校基层管理人员胜任力模型建构 一、“胜任力”概念解析 / 29 二、高校基层管理人员胜任力模型建构依据 / 34 三、高校基层管理人员胜任力要素分析 / 41 四、高校基层管理人员胜任力现状及存在问题 / 46 五、基于胜任力要素的高校基层管理人员分类 / 52 第三章 高校基层管理人员的需求层次分析 一、马斯洛需求层次理论 / 59 二、基于需求层次理论的高校基层管理人员的需求表现 / 62 三、高校基层管理人员的需求层次分析 / 66 四、高校基层管理人员的需求与权利的区别 / 69 五、高校基层管理人员需求失衡的表现 / 70 六、高校基层管理人员需求失衡造成的危害 / 74 七、高校基层管理人员需求失衡的成因分析 / 76 第四章 高校基层管理人员需求与胜任力对应分析 一、高校基层管理人员需求与胜任力之间的关系 / 81 二、高校基层管理人员需求与胜任力要素的对应关系 / 83 第五章 高校基层管理人员的胜任力提升策略 一、基于生理需求的胜任力提升策略 / 89 二、基于安全需求的胜任力提升策略 / 95 三、基于爱与归属需求的胜任力提升策略 / 103 四、基于尊重需求的胜任力提升策略 / 109 五、基于自我实现需求的胜任力提升策略 / 117 六、结论：基于马斯洛需求理论的胜任力提升路径 / 125 第六章 基于需求理论的胜任力提升实施策略 一、“强技能、强认同”基层管理人员的胜任力提升策略 / 129 二、“强技能、弱认同”基层管理人员的胜任力提升策略 / 135 三、“弱技能、强认同”基层管理人员的胜任力提升策略 / 139 四、“弱技能、弱认同”基层管理人员的胜任力提升策略 / 145 结 语 / 151 参考文献 / 153 后 记 / 166