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图文详情
  • ISBN:9787514241112
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:368
  • 出版时间:2024-01-01
  • 条形码:9787514241112 ; 978-7-5142-4111-2

本书特色

父母只有好好学习, 孩子才能天天向上。 1、儿童教育心理学奠基之作,正面管教的理论基石。自出版以来受到众多父母的推崇。 2、要想养出优秀的孩子,自己需要先成为优秀的父母。激发父母去思考自己的育儿方式和态度。 3、写给00后父母的养育方案,提供有效的引导和训练孩子的有效方案,从而培养出优秀的孩子。 4、书中提供众多实用有效的方法技巧:学会利用自然后果是训练孩子的有效方法之一;给孩子的明确的、刻意的、持续的激励;应尽量多观察、少干涉孩子的行为。 无论你在育儿过程中遇到多少困难,无论它们看起来多么微不足道或多么可怕,你总有改进的机会。反思自己对待孩子的方法和态度,永远都不是多余的,也永远都不晚。可以确定的一点是,孩子绝不会变成小天使,但你始终可以成为更好的父母。 ——[美]鲁道夫.德雷克斯

内容简介

本书是德雷克斯心理学经典著作,它不仅解决了现代家庭中父母所面临的“挑战”问题,还系统描述了现代父母面临的各个方面——父母有哪些易犯的错误;如何理解孩子的基本人格;如果想要在家庭内部建立民主,父母应该如何训练孩子。本书为我们提供了系列方法来解决父母困境,如引导孩子尊重秩序并接受社会规则,与孩子发展互动关系,给予孩子持续的鼓励。书中还介绍了大量临床案例,帮助读者进一步深化对书中方法的理解。 通过阅读本书,读者能够对比书中理论和方法,照见自己,洞察自身问题,获得自我更新与自我成长,成为更好的父母。

目录

第 1 篇 心理学背景 **章 父母的处境 爱 / 004  焦虑 / 006  期望 / 007  要求 / 007 两代人的冲突 / 008  父母的自卑感 / 013 父母是受害者 / 014  父母对教育的了解 / 015 对教育者进行教育 / 017  妈妈的地位 / 019 爸爸的地位 / 020  祖父母的地位 / 022 第二章 孩子的处境 人生规划 / 026  遗传因素 / 031  社会兴趣 / 034 社交不安感 / 035  自卑感与灰心丧气 / 037 争夺优越感 / 039  良知 / 041  家庭排行 / 047 第2 篇 训练方法 第三章 有效方法 **节 维持秩序 / 058 家庭氛围 / 058  遵守家中的权利与义务 / 061 一致性 / 064  坚定果断 / 065  自然后果 / 067 第二节 避免冲突 / 072 观察与反思 / 072  自我克制 / 075  灵活多变 / 076 激发兴趣 / 077  赢得信任 / 079  缓和局面 / 080 抽身而退 / 082 第三节 鼓励 / 084 赞扬 / 084  指引 / 086  相互信任 / 087 用“可以”代替“必须” / 089  努力 / 091 揭示 / 092  集体活动 / 097 第四节 家庭会议 / 099 第四章 常见错误 溺爱 / 108  缺爱 / 113  过度疼爱 / 114  收回爱意 / 116 焦虑 / 118  威胁 / 120  监督过严 / 122  多话 / 123 忽视 / 127  敦促 / 127  索取承诺 / 129 “振作起来” / 130 报复 / 132  要求盲从 / 134  唠叨 / 137  挑刺 / 138 贬低 / 140  严酷 / 144  羞辱 / 145  体罚 / 146 第五章 具体情境 产前调节 / 156  初体验 / 156  喂食 / 157  断奶 / 159 站立学步 / 159  如厕训练 / 160  初次独立 / 161 生活在成人的世界里 / 163  玩耍 / 166  穿衣 / 168 说话 / 169  洗漱 / 169  用餐习惯 / 170  做家务 / 171 “拽下宝座” / 172  初次社交 / 176  上学 / 177 短暂生病 / 179  逆境 / 180  外部环境变化 / 180 小事故 / 181  家庭纷争 / 182 “匿名搭档” / 184 性启蒙 / 186  适龄对待 / 191  青春期 / 195 放开对孩子的束缚 / 199 第 3 篇 问题儿童 第六章 理解孩子 **节 博取关注机制 / 214 积极—建设型 / 214  积极—破坏型 / 220 消极—建设型 / 228  消极—破坏型 / 231 第二节 争夺权力 / 254 不听话 / 254  固执 / 261  发脾气 / 262 坏习惯(吮拇指、抠鼻子、啃指甲) / 265 自慰 / 268  撒谎 / 270  磨蹭 / 273 第三节 报复 / 275 偷窃 / 275  暴行 / 281  尿床 / 284 第四节 展示无能 / 286 懒惰 / 287  愚蠢 / 288 “能力不足” / 293 “暴力”的消极 / 297 第五节 病态反应 / 300 神经症 / 300  精神病 / 303  病态人格 / 306 第六章 指导与再调整 哭泣 / 317  恐惧 / 318 “此消彼长”兄弟俩 / 320 霸凌 / 323 “小霸王” / 327 “捣蛋鬼” / 331 强迫症 / 334  智力障碍 / 340  假性弱智 / 343 结语 / 352
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作者简介

鲁道夫·德雷库尔斯(Rudolf Dreikurs ) 于1897年出生于奥地利维也纳。1972 年在伊利诺伊州芝加哥去世。是美国著名的心理学家和教育家,他将阿尔弗雷德·阿德勒的个体心理学系统发展为一系列实用的方法,用于理解儿童不当行为的目的,并在没有惩罚或奖励的情况下激发合作行为。他在个体心理学的应用和实践中做出了巨大的贡献。

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