动机视角下大学生英语学习的品行研究

**章 导论 **节 研究背景与问题的提出 第二节 研究价值 第三节 关键概念界定及其逻辑关系 第四节 研究内容和研究方法 第五节 研究目标 第六节 主要创新点 第二章 相关理论基础与文献述评 **节 相关理论基础 第二节 成就目标导向对个体学习的影响研究及述评 第三章 大学英语学习的动机行为规律及其情境干扰 **节 本章研究思路 第二节 子研究一：动机认知结构对大学英语学习信息行为的影响 第三节 子研究二：教学情境对大学英语学习信息行为的干扰——以教学评估情境为例 第四节 本章小结 第四章 大学英语学习不良品行的应对研究 **节 本章研究思路 第二节 子研究三：大学英语学习不良品行的心理机制——以大学英语考试作弊为例 第三节 子研究四：动机认知结构对大学英语考试作弊倾向的驱力影响 第四节 子研究五：大学英语教学评估情境对不良品行的干预影响——以执行性求助为例 第五节 本章小结 第五章 大学英语学习良好品行养成研究 **节 本章研究思路 第二节 子研究六：外语教学任务设计——以需求为导向 第三节 子研究七：外语教学情境设计——以同侪压力为例 第四节 子研究八：外语教学目标设计——以课堂目标结构为例 第五节 本章小结 第六章 高教管理与教学实践启示 **节 大学英语学习品行的动机行为规律及其实践启示 第二节 大学英语学习不良品行的应对建议 第三节 大学英语学习良好品行的培养建议 第七章 研究贡献、局限与展望 **节 研究贡献 第二节 研究局限与展望 附录 本书的相关测量量表 参考文献 后记