包邮综合素质幼儿教师资格考试(全国学前教育专业新课程标准十三五规划教材)
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图文详情
- ISBN:9787309112214
- 装帧:平装
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:大16开
- 页数:160
- 出版时间:2018-02-01
- 条形码:9787309112214 ; 978-7-309-11221-4
内容简介
本书分上下篇,上篇为综合素质,具体内容包括:职业理念、教育法律法规、教师职业道德、基本素养、基本能力;下篇为保教知识、环境创设、游戏活动指导、教育活动的组织与实施、教育评价 。
目录
**章 教师职业理念
**节 教育观
一、教育观的概念与要素
二、素质教育
第二节 儿童观
一、儿童观的内涵与理解
二、人的全面发展
三、育人为本
第三节 教师观
一、教师职业的责任与价值
二、教师专业发展
三、终身学习
第二章 教育法律法规
**节 教育法规
一、《中华人民共和国教育法》
二、《中华人民共和国义务教育法》(修订)
三、《中华人民共和国教师法》
第二节 教育规章与条约
一、《幼儿园工作规程》
二、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
三、《儿童权利公约》
第三节 教师责权
一、幼儿园教师的资格
二、幼儿园教师的权利
三、幼儿园教师的义务
第四节 幼儿权利及保护
一、幼儿的合法权利
二、幼儿权利的保护
第三章 教师职业道德规范
**节 教师职业道德的内涵与特点
一、教师职业道德的内涵
二、教师职业道德的特点
第二节 教师职业道德规范的内容
一、《中小学教师职业道德规范》(2008年)
二、《中小学班主任工作规定》
第三节 教师职业道德规范的要求
一、幼儿园教师的职业特点
二、幼儿园教师职业规范的要求
三、幼儿园教师职业行为的要求
第四章 文化素养
**节 文化常识
一、中国文化常识
二、世界文化常识
第二节 科技发明
一、国内的科技成就
二、国外的科技成就
第三节 科学常识
一、常见的科普读物
二、科学常识
第四节 文学常识
一、国内文学
二、国外文学
三、儿童文学
第五章 基本能力
**节 阅读理解能力
一、概念与句子的理解
二、文本材料信息的筛选与整合
三、内容要点及中心思想的概括
四、作者观点与态度的分析
第二节 逻辑思维能力
一、分析、综合和概括
二、演绎、归纳和类比
三、推理及论证
第三节 信息处理能力
一、信息检索
二、信息运用
三、课件制作
第四节 写作能力
一、基本的文体知识
二、作文一般技巧
三、材料作文写作
**节 教育观
一、教育观的概念与要素
二、素质教育
第二节 儿童观
一、儿童观的内涵与理解
二、人的全面发展
三、育人为本
第三节 教师观
一、教师职业的责任与价值
二、教师专业发展
三、终身学习
第二章 教育法律法规
**节 教育法规
一、《中华人民共和国教育法》
二、《中华人民共和国义务教育法》(修订)
三、《中华人民共和国教师法》
第二节 教育规章与条约
一、《幼儿园工作规程》
二、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
三、《儿童权利公约》
第三节 教师责权
一、幼儿园教师的资格
二、幼儿园教师的权利
三、幼儿园教师的义务
第四节 幼儿权利及保护
一、幼儿的合法权利
二、幼儿权利的保护
第三章 教师职业道德规范
**节 教师职业道德的内涵与特点
一、教师职业道德的内涵
二、教师职业道德的特点
第二节 教师职业道德规范的内容
一、《中小学教师职业道德规范》(2008年)
二、《中小学班主任工作规定》
第三节 教师职业道德规范的要求
一、幼儿园教师的职业特点
二、幼儿园教师职业规范的要求
三、幼儿园教师职业行为的要求
第四章 文化素养
**节 文化常识
一、中国文化常识
二、世界文化常识
第二节 科技发明
一、国内的科技成就
二、国外的科技成就
第三节 科学常识
一、常见的科普读物
二、科学常识
第四节 文学常识
一、国内文学
二、国外文学
三、儿童文学
第五章 基本能力
**节 阅读理解能力
一、概念与句子的理解
二、文本材料信息的筛选与整合
三、内容要点及中心思想的概括
四、作者观点与态度的分析
第二节 逻辑思维能力
一、分析、综合和概括
二、演绎、归纳和类比
三、推理及论证
第三节 信息处理能力
一、信息检索
二、信息运用
三、课件制作
第四节 写作能力
一、基本的文体知识
二、作文一般技巧
三、材料作文写作
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作者简介
傅建明,男,50岁,博士,教授,浙江师范大学教育文本分析中心主任。研究教育学原理、课程社会学、教师教育。出版教材与专著作32种。在《教育研究》等专业杂志发表学术论文60余篇。
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