学校心理咨询基础理论

**部分 普通心理学
**章 绪论
**节 心理学的研究对象
第二节 心理学的研究领域
第三节 心理学的主要流派
第四节 心理学的研究方法
第二章 心理和行为的脑神经生理机制
**节 神经元
第二节 神经系统
第三节 大脑皮层的功能
第三章 意识和注意
**节 意识
第二节 注意
第三节 注意的种类
第四节 注意的特征
第四章 感觉和知觉
**节 感觉
第二节 感觉现象
第三节 知觉
第四节 知觉的特征
第五节 观察
第五章 记忆
**节 记忆概述
第二节 记忆系统
第三节 遗忘
第四节 记忆品质和记忆策略
第六章 表象和想象
**节 表象
第二节 想象
第三节 想象的种类
第七章 思维
**节 思维概述
第二节 概念的形成
第三节 问题解决
第四节 创造性思维
第八章 情绪和情感
**节 情绪和情感概述
第二节 情绪和情感的种类
第三节 表情
第四节 情绪的自我调节
第九章 意志
**节 意志概述
第二节 意志行动过程
第三节 意志品质
第四节 挫折心理
第十章 动机
**节 动机概述
第二节 需要
第三节 生理性动机
第四节 社会性动机
第十一章 能力
**节 能力概述
第二节 智力理论
第三节 智力测验
第十二章 气质
**节 气质概述
第二节 气质类型
第三节 气质理论
第十三章 性格
**节 性格概述
第二节 性格类型
第三节 性格测量
第四节 人格理论 第二部分 发展心理学
**章 绪论
**节 发展心理学的研究对象与任务
第二节 心理发展的基本问题
第三节 遗传对心理发展的影响
第四节 环境对心理发展的影响
第二章 心理发展的主要理论
**节 成熟势力说
第二节 行为主义观
第三节 社会学习论
第四节 精神分析论
第五节 相互作用论
第六节 社会文化理论
第七节 人本主义观
第八节 生态系统理论
第九节 毕生发展观
第三章 身体的发展与发育
**节 身体发展的一般规律
第二节 大脑和神经系统的发展
第三节 青春期身体发育与性发育
第四节 青春期性心理
第四章 认知的发展
**节 认知发展的阶段
第二节 智力的发展与智力测验
第三节 创造力的发展
第五章 情绪的发展
**节 早期情绪发展
第二节 儿童期的情绪发展
第三节 青少年的情绪发展
第四节 发展性情绪问题
第六章 人格的发展
**节 生物学因素与人格发展
第二节 家庭因素与人格发展
第三节 自我与人格
第七章 道德的发展
**节 道德发展的理论
第二节 亲社会行为及其发展
第三节 攻击行为及其发展
第八章 同伴关系的发展
**节 同伴关系的发展与特点
第二节 同伴关系的评定与类型
第三节 青少年的网络交往
第九章 学习心理的发展
**节 非智力因素与学习
第二节 学习策略与学习风格
第三节 学习不良及其干预
第十章 性别发展与性别差异
**节 性别的形成与发展
第二节 发展中的性别差异 第三部分 社会心理学
**章 绪论
**节 社会心理学的对象与特点
第二节 社会心理学发展简史
第三节 社会心理学的理论
第四节 社会心理学的研究方法与潜在问题
第二章 社会化与社会认知
**节 社会化
第二节 社会认知
第三章 社会角色与性别差异
**节 社会角色
第二节 性别角色
第三节 性别差异
第四章 社会态度
**节 态度概述
第二节 社会态度的形成
第三节 社会态度的改变、影响因素及理论
第四节 偏见
第五节 社会态度的测量
第五章 归因与判断
**节 归因
第二节 判断
第六章 人际关系
**节 人际吸引
第二节 人际沟通
第三节 人际关系
第四节 亲密关系
第五节 人际冲突
第七章 利他与侵犯
**节 利他行为
第二节 侵犯行为
第八章 社会影响
**节 大众社会心理
第二节 相符行为
第九章 群体影响
**节 概述
第二节 群体对个体行为的影响
第三节 群体对决策的影响
第四节 群体领导
第十章 社会心理学的应用
**节 社会心理学在健康、临床领域的应用
第二节 社会心理学在管理、环境领域的应用
第三节 社会心理学在司法、政治领域的应用
主要参考文献
后记