走向未来的教育

第1章　教育新趋势：培养未来的人才
站在历史转折点上的教育 003
全球化时代的教育使命和责任 010
美国教育界*关注的趋势是什么？“成长型思维”排在** 016
如果我们不能为孩子准备好未来，那么他们将失去未来 023
“双减”当下，是重塑教育话语和行动体系之时 028
全球学习者调查：传统教育正在面临前所未有的挑战 034
未来10年，教育将如何升级和变化？ 041
第2章　学习新视野：探寻学习的本质
被“神话”的芬兰现象学习的真相到底是什么？ 051
创造了诸多教育神话的芬兰又有新“神话”了
—“少即是多”的教育到底好不好？ 057
突围“标准答案”的学习方法，让学习回归本质
—读《PBL项目制学习—智能时代项目制学习权威实战指南》有感 063
CONTENTS
目　录
002 走向未来的教育
全球胜任力培养：教育准备好了吗？ 070
博物馆式学习的“问题学习路径” 075
超越传统学习方式：基于脑科学的六大学习定律 082
突破项目化学习的迷思 089
项目化学习兴起的三大时代隐喻 097
研究了数百个项目化学习案例，发现我们离“世界”很遥远 102
第3章　课堂新视角：塑造创新的教学
创造力不是一种行动，而是一种思维方式 111
哈蒂排名：哪些是教学中*有影响力的因素 116
课堂教学是教师责任逐步“释放”的过程 121
课堂提问好不好，先问自己能否做到这五点 125
逆向设计：从“知识教学”走向“素养教学” 131
教学反馈：让学生的学习可见 134
课堂帮助学生寻找“那些从未存在过的知识” 139
人生有“灵魂三问”，教学也有“灵魂三问” 145
学生上课无精打采，试试“SCORE”模式 150
这10年，课堂教学发生了什么变化？ 157
新课程标准视角下，如何迎接高质量教学的变革 162
“5E”课堂教学：促进学生深度学习 168
目 录 003
第4章　成长新路标：实现高效的提升
我们拼命学知识，可我们恰恰忘了*重要的知识 177
懂得“连接思维”，掌握未来学习主动权 184
成为积极的阅读者，如同酿酒一般 188
打开阅读的黑箱，让你知道阅读认知的过程 193
世界阅读报告：疫情如何改变人们的阅读习惯？ 199
科学旗号下的“量子阅读”真的科学吗？ 205
“屏读”很美，但人类大脑远没有适应 211
社会情感学习：培养独立的、负责任的学习者 218
人类的学习纵贯一生 227
成长型思维、毅力、逆商，不约而同地指向了坚毅 233
参考文献 239