阅读心理·国语问题(二十世纪中国心理学名著丛编)

**章 国语阅读心理研究之重要 **节 国语与大众语 第二节 国语教学之目标 第三节 国语实验之范围 第二章 儿童阅读兴趣之研究 **节 儿童心理与阅读兴趣 第二节 国外研究借鉴 第三节 材料搜集与实验进行 第四节 高小各年级文言教学之理由 第五节 实验一 第六节 实验二 第七节 关于实验结果之讨论 第八节 胡士襄江文宣二君之研究 第三章 朗读与默读之比较 **节 导言 第二节 测验之进行 第三节 测验结果之分析 第四节 结论与建议 第四章 默读练习之进展 **节 导言 第二节 国外类似研究述要 第三节 实验之准备与进行 第四节 实验结果分析之一：有关理解练习者 第五节 实验结果分析之二：有关速率练习者 第六节 总结并建议 第五章 默读能力之测量 **节 编造测量之经过 第二节 测验之实施 第三节 结果之统计 第四节 低级默读测验——小学一年级及幼稚园 第五节 高小毕业生语体文成绩之测量 第六章 默读能力之诊断 **节 诊断测验之意义及其功用 第二节 国外默读诊断测验简述 第三节 编造经过 第四节 统计结果 第五节 诊断举隅 第六节 结论 第七章 辞句之学习心理 **节 辞句之意义及其性质 第二节 小学国语辞句之分析 第三节 辞句之长度及组合 第四节 辞句之分类与学习 第五节 小学国语教科书中辞句数量之分布 第六节 辞句学习之重要原则 第七节 辞句测验 第八章 基本句式之分析 **节 句式分析之重要 第二节 材料之来源 第三节 分析工作之进行 第四节 各型举例 第五节 结果之统计与讨论 第九章 作文错误之分析 **节 引言 第二节 国内外有关之研究述要 第三节 作文错误之分析与加权 第四节 作文能力进步之考察 第五节 结论 第十章 全书总结 **节 实验结果述要 第二节 几项亟待解决之问题 第三节 对于国语教学之建议?