儿科医学人文教学案例集

**篇 人文素养 **章 心怀大志，炼就良医 大医赤子心 “玉兰花”的绽放 小儿科里的大医之情 “小儿科”麦田里的守望者 我是医生，生而为医 帮助小心脏实现大心愿 一切为了孩子 让儿童白血病可以治愈 一切为了儿童健康 源于热爱 走出诊室的儿科医生 跨前一步，为了“健康中国”的未来 以诚赋能，以爱聚光 第二章 成为暖医，治病救人 306岁门诊的爱 走在“ ”上的使命 疯狂心跳下的信任与突破 全心关怀“不罕见” 做导管上的舞者，让生命起舞 用心守护，点亮希望 我与多动症患儿家庭的共同成长之路 一个反复住院的初中男孩 音乐相伴，启智未来 有温暖的儿科医疗设计 走出抑郁的泥沼 第二篇 人文实践 第三章 危重症患儿的全人医疗 用心聆听，用爱照护——“eCASH”关怀模式在儿童重症监护病房中的应用 全生命周期的关爱——儿童心血管领域的人文关怀 被忽视的“TA”——患儿家属的人文关怀 每一个肺动脉高压的孩子都需要长情的陪伴 第四章 儿舒缓和安宁疗护 “No Pain Control，No Talk”——舒缓疗护中的癌痛控制 童童的愿望——儿童安宁疗护的临床实践 不容忽视的“第五生命体征”——儿童疼痛护理 “妈妈，我要去上学”——先天性骨骼发育畸形患儿陪伴型治疗计划 第五章 以儿童和家庭为中心的医疗与护理 折翼蝴蝶的逆袭——系统性红斑狼疮患儿全人关怀的思考 哮喘无忧，顺畅呼吸——儿童哮喘管理的临床实践 豆豆住院记——以家庭为中心的护理实践 生命 初的温暖——围产期母婴护理 第六章 跨学科团队合作 青春期厌食症，藏在身体里的魔鬼——营养多学科团队组团打怪 “曙光中'胰'路前行”——多学科协作医疗模式 “听见未来”——极重度听力障碍患儿的温暖就医路 为“小A”们撑起保护伞——发育行为儿科学中的人文关怀 第七章 儿童青少年权利保护 尊重、有利、不伤害、公正——医学伦理在儿科临床研究方面的应用