新时代劳动观教育研究

绪论.... 一、选题依据及研究意义 (一)选题依据.....(二)研究意义... 二、国内外研究综述.......三、研究思路与方法及创新 (一)研究思路....(二)研究方法....(三)创新之处， **章新时代劳动观的基本概念 一、劳动的释义...... (一)劳动的概念 (二)劳动与生产、实践、工作、行动的概念辨析二、劳动观的释义... (一)一般劳动观的概念(二)社会主义劳动观的概念 三、社会主义劳动观的相关概念 (一)劳动光荣 (二)劳动育人 (三)社会主义劳动者 第二章新时代劳动观的理论基础 、劳动与唯物史观构建:马克思、恩格斯的劳动思想 (一)一般劳动与人的现实存在确证 (二)异化劳动与资本主义批判 (三)自由劳动与人的自由发展 (四)教育与生产劳动相结合 二、劳动者与社会主义建设:列宁的劳动思想 (一)劳动者的保护、教育和使用 (二)劳动 三、劳动光荣与劳动者:我国传统劳动思想和马克思主义劳动思想中国化: (一)我国传统劳动思想 (二)马克思主义劳动思想中国化 第三章新时代劳动观教育的价值旨趣 一、肩负中华民族复兴使命:“劳动托起” (一)的概念 …… 三、新时代劳动观教育的具体内容 (一)新时代创新劳动教育 (二)新时代劳动幸福教育 (三)新时代职业分工教育 (四)新时代劳动精神教育 第五章新时代劳动观教育的实践策略 一、新时代劳动观教育的模式参照 (一)全员一全过程一的思想政治教育模式 (二)全员一全过程一的劳动观教育模式 二、新时代劳动观教育的方法取鉴 (一)灌输式劳动观教育 (二)启发式劳动观教育 (三)体验式劳动观教育 (四)服务式劳动观教育 三、新时代劳动观教育的路径选择 (一)丰富劳动观教育的受众群体 (二)优化劳动观教育的实施主体 (三)完善劳动观的教育课程设置 (四)拓展劳动观的实践教育基地 (五)深化劳动观的教育活动方案 参考文献 后记