进阶教学模式的建构与创新

**章 “生疑-绽思-活用”进阶教学的基本内涵 **节 “生疑-绽思-活用”进阶教学的核心概念 第二节 “生疑-绽思-活用”进阶教学的理论依据 第三节 “生疑-绽思-活用”进阶教学的基本特征 第二章 “生疑-绽思-活用”进阶教学的模式建构 节 “生疑-绽思-活用”进阶教学的基本环节 第二节 “生疑-绽思-活用”进阶教学的具体操作 第三节 “生疑-绽思-活用”进阶教学的实施路径 第三章 “生疑-绽思-活用”进阶教学的实施策略 节 “生疑-绽思-活用”进阶教学的生疑策略 第二节 “生疑-绽思-活用”进阶教学的绽思策略 第三节 “生疑-绽思-活用”进阶教学的活用策略 第四章 “生疑-绽思-活用”进阶教学的案例分析 节 “生疑-绽思-活用”进阶教学的教学设计 第二节 “生疑-绽思-活用”进阶教学的课堂观察 第三节 “生疑-绽思-活用”进阶教学的典型案例 第五章 学生在“生疑-绽思-活用”进阶教学中的角色分析 节 学生在“生疑-绽思-活用”进阶教学中的角色 第二节 学生在“生疑-绽思-活用”进阶教学中的为的多学习方式 第三节 学生在“生疑-绽思-活用”进阶教学中的素养发展 第六章 教师在“生疑-绽思-活用”进阶教学中的地位分析 节 传统课堂教学的弊端及反思 第二节 教师在“生疑-绽思-活用”进阶教学中的合理定位 第三节 教师在“生疑-绽思-活用”进阶教学中的关键作用