英语课程标准研究与教材分析(第2版)

**章 英语课程标准的基本概念 一、英语课程和英语课程标准 二、英语课程标准和课程理念 三、英语课程标准所涉及的利益攸关方 四、英语课程标准的文本和课程语言 第二章 英语课程标准的编写方式 一、语言能力和语言能力的发展 二、我国义务教育和普通高中英语课程标准 三、欧洲语言共同参考框架 四、美国ELP课程标准 第三章 英语课堂的教学设计 一、教学设计中的一些重要概念 二、教学设计的经典理论、原则与方法 三、我国英语教师的备课方法 四、教学设计的五个层次 第四章 课程标准、教学与评估之间的“对齐” 一、课程中“对齐”的概念 二、影响对齐的主要因素 三、对齐和提高对齐程度的方法 四、对齐的依据及困难 第五章 英语学习的素材、教材和课程标准 一、语言素材和语言教材的共性 二、语言素材和语育教材的区别 三、课程标准对教材和素材的制约 四、对教材与素材的内容控制和语青檀制 五、教材、课程标准与教育改革 第六章 英语教学与语言学习者的心理发展 一、语言学习者的心理发展 二、语言学习者的外语能力发展 三、外语能力发展的微观差异 四、教学活动 第七章 英语教材活动分析 一、教材分析的理论框架 二、作为“任务”的教材活动 三、作为“练习”的教材活动 四、六类教材活动的比较 第八章 英语教材内容分析 一、教材内容分析的理论基础 二、文化代表性与身份 三、本地文化和 文化 四、学习文化分析 五、教材视觉形象分析 第九章 英语教材难度分析 一、教材难度的概念 二、教材难度的客观要素分析 三、教材难度的测量手段 四、教师职业自主性对教材难度的调节作用 参考文献