地学相关信息技术在中学地理教学中的应用

第1章 基于 地理教师培养的“ 、多层次、信息化”实践教学改革研究 1.1 研究背景 1.2 主要理论基础 1.3 实践教学创新发展具体内容 1.4 结语 第2章 地方高校转型背景下地理科学专业实验教学体系创新发展模式研究 2.1 研究背景 2.2 地理科学专业实验教学存在的主要问题 2.3 实验教学创新模式 2.4 结语 第3章 微课融合对分课堂在高中地理教学中的应用 3.1 研究背景 3.2 “微课+对分课堂”的教学程序 3.3 “微课+对分课堂”在高中地理教学中的实践 3.4 结语 第4章 信息技术条件下高中地理课程学生自主学习模式研究——以《旅游地理》为例 4.1 研究背景 4.2 信息技术条件下自主学习特点及影响因素分析 4.3 基于高中地理选修3《旅游地理》的学生自主学习模式构建 4.4 结语 第5章 对分课堂在初中地理课堂教学中的应用研究 5.1 引言 5.2 对分课堂简介 5.3 对分课堂在初中地理教学中应用的必要性分析 5.4 具体操作方法 5.5 结语 第6章 基于对分课堂的高中地理创新型教学模式研究 6.1 引言 6.2 对分课堂的特点及其应用于高中地理课堂教学的必要性 6.3 对分课堂在高中地理课堂中的应用 6.4 对分课堂教学效果分析 6.5 对分课堂应用于高中地理教学需要注意的几个问题 第7章 初中生地理实践力定量评价研究 7.1 引言 7.2 研究现状 7.3 研究方法与技术路线 7.4 初中生地理实践力评价现状调查与分析 7.5 地理实践力评价指标的构建 7.6 案例探究 7.7 结论与建议 附录一 高中生地理实践力评价指标项所占权重问卷 附录二 初中生地理实践力现状调查问卷 第8章 基于对分课堂的中学地理课堂教学行为研究 8.1 引言 8.2 研究设计 8.3 课堂教学行为编码系统 8.4 课堂教学行为矩阵分析 8.5 NViv012编码数据结果整体分析 8.6 NViv012编码数据结果具体分析 8.7 结论与展望