新时代高质量教师培训研究(第二卷):教师培训课程建构

**章 教师培训课程建构：导论 **节 课程 一、课程是什么 二、课程与教学 三、课程的主要类型及其载体 第二节 教师培训课程 一、教师培训课程的内涵与类型 二、教师培训课程的功能与意义 第三节 教师培训课程建构的基本原则与开发流程 一、教师培训课程的主要特点及建构原则 二、教师培训课程开发的基本流程 第二章 教师培训课程的理论基础与体系建构 节 教师培训课程的学科基础 一、教师培训课程的社会学基础 二、教师培训课程的心理学基础 三、教师培训课程的哲学基础 第二节 教师教育课程发展与培训课程取向 一、教师教育课程发展脉络 二、教师培训课程设计取向 第三节 教师培训课程体系 一、教师队伍建设与教师培训目标 二、教师专业标准与教师培训课程 三、教师生涯发展与教师培训课程 四、教师培训课程体系的基本架构 第三章 教师培训课程内容 节 明确教师培训方案 一、教师培训方案形成背景 二、教师培训方案的基本要素 三、教师培训方案的评审 第二节 教师培训需求调研 一、培训需求内涵与意义 二、培训需求调研与分析 第三节 明确培训目标和培训课程目标 一、教师培训目标 二、教师培训课程目标 第四节 编制培训课程内容 一、培训课程主题的确定 二、培训课程内容的选择 三、培训课程内容的组织 四、培训课程内容的呈现 第四章 教师培训课程实施 节 教师培训课程实施的理论基础 一、教师培训课程实施的含义 二、教师培训课程实施的教学论基础 三、教师培训课程实施的成人学习理论基础 第二节 教师培训课程实施方式 一、教师培训课程常用的实施方式 二、以学员为中心的教师培训课程实施方式 三、新技术赋能下的混合式实施方式 第三节 教师培训课程实施的关键要素