人类学视角下的国际中文教育研究

**章 教育人类学视域下非洲来华留学生的学业成就问题研究-以天津大学为例 节 绪论 第二节 非洲来华留学生学业成就问题调查 第三节 非洲来华留学生学业成就问题的文化模式理论阐释 第四节 文化模式理论阐释基础上的价值空间互生模式理论建构 第五节 改善非洲来华留学生学业成就问题的教育策略 第六节 结语 第二章 来华留学生身份认同问题研究——以天津大学非洲来华留学生为例 节 绪论 第二节 互动与调适：非洲来华留学生的身份融入困境及其调适 第三节 区隔与融合：非洲来华留学生的日常生活交际与身份协商 第四节 认同与呈现：非洲来华留学生的族裔文化认同及其身份呈现 第五节 结语 第三章 共建“ ”倡议下来华留学教育的现存问题和解决之道 节 绪论 第二节 共建“ ”倡议下发展来华留学教育的机遇与挑战 第三节 共建“ ”倡议下来华留学教育管理机制和培养模式的问题 第四节 来华留学生的跨文化适应和文化冲突分析 第五节 共建“ ”倡议下来华留学教育可持续发展的对策思考 第六节 结语 第四章 接纳与变革：国别文化与数字化研究的理念探索 节 绪论 第二节 理论基础与研究设计 第三节 国别文化研究的理论体系建构 第四节 文化的数字丈量：国别文化研究的数字化思考 第五节 国别文化数字化设想：以“东南亚传统节日数据管理系统”为例 第六节 结语 参考文献 后记