新时代高校“学习与服务型”学生党支部建设探索与实践——以重庆工商大学人工智能学院

**章 新时代高校 “学习与服务型” 学生党支部建设概述 ／ １ **节 新时代高校 “学习与服务型” 学生党支部建设的背景 ／ １ 一、 加强党的建设与维护党的领导核心地位的总要求 ／ ２ 二、 完善全面从严治党视域下党支部先进性建设的总要求 ／ ３ 三、 落实高校立德树人根本宗旨的总要求 ／ ５ 第二节 新时代高校 “学习与服务型” 学生党支部建设的工作目标 ／ ８ 一、 教育党员有力 ／ １２ 二、 管理党员有力 ／ １４ 三、 监督党员有力 ／ １４ 四、 组织师生有力 ／ １５ 五、 宣传师生有力 ／ １６ 六、 凝聚师生有力 ／ １７ 七、 服务师生有力 ／ １８ 第三节 新时代高校 “学习与服务型” 学生党支部的内涵与特点 ／ １９ 一、 高校 “学习与服务型” 学生党支部的内涵 ／ １９ 二、 高校 “学习与服务型” 学生党支部的特点 ／ ２２ 第四节 新时代高校 “学习与服务型” 学生党支部建设示例 ／ ２５ 一、 高校 “学习与服务型” 学生党支部建设典型案例———以重庆工商大学人工智能学院学生一支部为例 ／ ２５ 二、 高校 “学习与服务型” 学生党支部建设举措 ／ ３５ 第二章 新时代高校 “学习与服务型” 学生党支部教育管理能力建设实践 ／ ３９ **节 新时代高校 “学习与服务型” 学生党支部教育管理能力建设目标要求 ／ ３９ 一、 以政治教育为先导， 夯实教育管理组织基础 ／ ３９ 二、 以拓展载体和创新方法为手段提高教育管理实效性 ／ ４２ 三、 以专题教育为契机丰富教育管理内涵 ／ ４４ 四、 以 “三全育人” 为抓手推动教育管理工作开展 ／ ４６ 第二节 新时代高校 “学习与服务型” 学生党支部教育管理能力建设经验做法 ／ ４９ 一、 加强教育管理， 突出政治教育和政治训练 ／ ４９ 二、 从源头抓起， 加强对学生党员的教育管理 ／ ５３ 三、 运用互联网技术和信息化手段， 改进党员教育管理工作 ／ ５６ 第三节 新时代高校 “学习与服务型” 学生党支部教育管理能力建设优化路径 ／ ５８ 一、 强化思想引领， 提升党支部育人组织力 ／ ５８ 二、 提升党政队伍素质， 强化支部管理能力 ／ ６２ 三、 融合专业素养和政治修养， 提升党支部育人实效力 ／ ６７ 四、 加强特色品牌打造， 提升党支部育人活力 ／ ７４ 第三章 新时代高校 “学习与服务型” 学生党支部组织及宣传能力建设实践 ／ ７８ **节 新时代高校 “学习与服务型” 学生党支部组织及宣传能力建设目标要求 ／ ７９ 一、 新时代高校 “学习与服务型” 学生党支部组织能力建设的内涵与目标 ／ ７９ 二、 新时代高校 “学习与服务型” 学生党支部宣传能力建设的内涵与目标 ／ ８２ 第二节 新时代高校 “学习与服务型” 学生党支部组织及宣传能力建设经验做法 ／ ８７ 一、 新时代高校“学习与服务型”学生党支部组织能力建设经验做法 ／ ８７ 二、 新时代高校“学习与服务型”学生党支部宣传能力建设经验做法 ／ ９１ 第三节 新时代高校 “学习与服务型” 学生党支部组织及宣传能力建设优化路径 ／ ９４ 一、 新时代高校“学习与服务型”学生党支部组织能力建设优化路径 ／ ９５ 二、 新时代高校“学习与服务型”学生党支部宣传能力建设优化路径 ／ １００ 第四章 新时代高校 “学习与服务型” 学生党支部凝聚、 服务能力建设实践 ／ １０３ **节 新时代高校 “学习与服务型” 学生党支部凝聚、 服务能力建设目标要求 ／ １０３ 一、 “学习与服务型” 学生党支部凝聚能力建设目标 ／ １０３ 二、 “学习与服务型” 学生党支部服务能力建设目标 ／ １１１ 第二节 新时代高校 “学习与服务型” 学生党支部凝聚、 服务能力建设的经验做法 ／ １１５ 一、 “学习与服务型” 学生党支部凝聚能力建设经验做法 ／ １１５ 二、 “学习与服务型” 学生党支部服务能力建设经验做法 ／ １２４ 第三节 新时代高校 “学习与服务型” 学生党支部凝聚、 服务能力建设优化路径 ／ １３４ 一、 提升学生党支部政治领导力 ／ １３４ 二、 加强学生党支部骨干队伍建设 ／ １３５ 三、 运用智能化手段为工作创新赋能 ／ １３７ 第五章 新时代高校 “学习与服务型” 学生党支部监督能力建设实践 ／ １３９ **节 新时代高校 “学习与服务型” 学生党支部监督能力建设内涵与目标 ／ １４０ 一、 固本强基， 深入推动全面从严治党向高校学生党支部延伸 ／ １４１ 二、 精耕细作， 促进学生党员 “壮苗出穗” ／ １４２ 三、 示范带动， 充分发挥党支部对青年学生的引领作用 ／ １４５ 第二节 新时代高校 “学习与服务型” 学生党支部监督能力提升的经验做法 ／ １４７ 一、 从监督主体抓起， 明确主体的监督责任 ／ １４７ 二、 明确监督对象， 确认监督内容 ／ １４９ 三、 监督方式多样化， 以精准有力监督提高支部建设质量 ／ １５９ 第三节 新时代高校 “学习与服务型” 学生党支部监督能力提升路径 ／ １６７ 一、 扛起监督职责， 增强监督主体主动性 ／ １６９ 二、 心存敬畏， 增强监督客体的自觉性 ／ １７１ 三、 完善方式， 丰富支部监督手段 ／ １７３ 四、 优化监督系统， 形成高质量监督 ／ １７５ 参考文献 ／ １８０