岗课赛证视阈下高职教学改革创新与实践

**章职业院校创新人才培养模式改革1
**节基于学分制的高职工科专业教学模式改革与创新1
一、高职智能制造专业学分制改革与实践1
二、“学分银行”视阈下中高职一体化课程融合发展研究8
三、基于学分制的工科类专业多元化教学评价改革与创新12
四、学分制背景下高职院校教学管理改革实践31
第二节基于“互联网 ”的工科类专业线上教学模式48
一、基于线上教学的虚拟仿真实训基地建设48
二、智能制造专业共享型实训基地运营探索65
三、智能制造专业实训室建设与管理研究68
四、智能制造专业“互联网 ”线上教学模式研究75
五、基于小规模线上教学的管理模式与创新80 第二章教材开发87
**节岗课融合的新型活页式教材开发87
一、智能制造专业新型活页式教材开发路径与方法87
二、基于岗位融合智能制造专业工作任务设计与创新97
三、智能制造专业活页式教材设计开发案例99
第二节赛课融合的实训教学改革117
一、 技能大赛融入实训教学改革与创新117
二、技能大赛试题的实训教学任务转化123
三、基于1 X证书轮岗实训模式创新与实践133 第三章师资队伍培养142
**节赛证融通的“双师型”教师培养142
一、教师技能大赛促进“双师型”教师建设142
二、1＋X证书促进“双师型”教师队伍建设148
三、高职“双师型”教师继续教育路径与创新153
第二节岗课互联的专业教师技能提升158
一、“双师型”教师企业实践策略158
二、企业兼职教师队伍建设162 第四章创新创业教育与专业教学改革166
**节专创融合教学改革166
一、智能制造专业专创融合教学模式改革166
二、工科类专业专创融合教学设计171
三、智能制造专业专创融合教学案例175
第二节专创融合教师培养185
一、专创融合教师培养模式185
二、构建专创融合评价体系189 参考文献192