捍卫教育自身逻辑——迪特里希·本纳在华作品集

**部分 基本理论研究 教育科学中的理论 - 实践问题：兼论教育思想和教育行动原则的问题 /003 教育与消极性：论消极经验在教育实践、教育理论以及教师教育中的不可忽略性 /017 在模仿与建构矛盾中的道德教育/032 论教育语境中的承认和权力 /046 教育与教化的区别及其对当今教学研究的意义： 论教化性的教育性教学/060 论教育过程和教化过程中的三种因果性及其对教学论、教学研究和实证性教化研究的意义/075 论教育语境中的正义/089 论教育自身逻辑的规范性及其与其他规范性的关系/105 论道德教育与德行的关系：教育基本理论的反思/117 第二部分 问题史研究 教育学与批判：对各种批判教育科学思想的局限性及问题关系的思考/135 论教育学的未来/156 启蒙与教化/168 论现代教育学的若干成就/189 德语语境中的杜威教育学/202 论教化和全球化的矛盾/218 童年并未消逝：迈向支持自主性的现代教育/226 论赫尔巴特的教育机敏理论及其当代研究/239 第三部分 教育实证研究 现代教育体制下核心课程的结构/257 超越知识取向的投入控制和能力取向的产出控制：论经验、学习和教学之间的关系/272 教养—素养—能力：对学校教育目的和教育研究的反思/302 教育实证研究的“德国视野”与“德国经验”：本纳与李政涛、彭韬的对话/317 第四部分 中德对话 教育的自身逻辑：德国教育学家本纳教授访谈 /329 中德学者关于教育学问题的一次对话：“生命·实践”教育学系列论著编委会与本纳教授的座谈会/342 德国教育学传统与教育学的自身逻辑：访谈德国教育学家本纳教授 /361 德国当代普通教育学：人物、基本概念和比较——与本纳教授的对话/372 赫尔巴特研究的德国经验与启示：本纳教授访谈录/391 卷后语 我的中国记忆 /414