国际化视野下的乡村卓越教师职前培养

绪论 章 乡村 教师概述 节 乡村教育发展需要乡村 教师的 第二节 乡村 教师的内涵与素养 第三节 乡村 教师职前培养可借鉴他国经验 第二章 乡村教师职前培养现状调查 节 调查研究设计与过程 第二节 乡村定向师范生培养现状 第三节 乡村定向师范生培养存在的问题 第四节 提升乡村定向师范生培养质量的对策建议 第三章 乡村 教师职前培养专业标准探析 节 我国乡村教师职前培养目标的特征分析 第二节 美国 教师专业标准解读 第三节 澳大利亚教师专业标准解读 第四章 乡村 教师职前培养课程机制经验借鉴 节 我国乡村教师职前培养课程设置 第二节 澳大利亚乡村教师职前准备课程体系 第三节 美国乡村教师职前准备课程体系 第四节 乡村教师教育课程的 经验及启示 第五章 乡村教师职前培养保障体系比较 节 政策保障：澳大利亚联邦与州政府的宏观引导 第二节 资金保障：美国乡村教师培养资助项目 第三节 教育资源保障：建构高效能的资源供给模式 第四节 社会支持保障：提升对教师职业的认知水平 第六章 他国乡村 教师职前培养的启示 节 构建乡村 教师职前培养体系 第二节 优化乡村 教师职前培养模式 主要参考文献 附录