蒙台梭利教室里的正面管教/[美]简·尼尔森、奇普·德洛伦佐

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作者：[美]简·尼尔森、奇普·德洛伦佐/著胡海

出版社：北京联合出版公司

本类榜单：家庭教育

分类：家庭教育 > 家教方法

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图文详情

ISBN：9787559675255
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：32开
页数：348
出版时间：2024-06-01
条形码：9787559675255 ; 978-7-5596-7525-5

本书特色

1. 营造具备良好社会-情感氛围的班级环境。 ★正面管教创始人简·尼尔森博士与资深蒙台梭利教师奇普·德洛伦佐创造性地将正面管教理念和工具运用到蒙台梭利教育和教学活动中，提出了一系列为孩子们准备良好的社会-情感环境，以及处理孩子课堂行为的方法和技巧。 2.家庭教育畅销书《正面管教》作者力作。 ★简·尼尔森博士是美国杰出的心理学家、教育家，美国“正面管教协会”创始人。她提出的既不惩罚也不娇纵地有效管教孩子的正面管教理念和方法已经让全世界数以百万计的孩子、父母和老师受益，被誉为管教孩子的“黄金准则”。 ★她的《正面管教》系列图书被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，中文版销量超过800万册；简·尼尔森博士分别于2013、2017年两度在中国展开“正面管教中国行”，并在北京、上海、深圳三地做了公开演讲，深受广大父母的欢迎； 3. 造就理想班级氛围的“黄金准则”。 ★蒙台梭利教师会花很多心思准备教室里的物理环境，两位作者认为，教室里的社会-情感环境对于造就理想班级氛围也是至关重要的，并提出了一系列具体、实用的方法。 4.填补了蒙台梭利教育空白，受到蒙台梭利教师的欢迎。 ★本书提供了一系列符合蒙台梭利教育理念的正面管教工具，填补了蒙台梭利教师教育的重大空白，受到了国际蒙台梭利协会、美国蒙台梭利协会、众多蒙台梭利学校校长、教师等的欢迎。 ★由于简·尼尔森博士的重要贡献，她被美国蒙台梭利协会授予“蒙台梭利创新者奖”（Montessori Innovator Award）。

内容简介

正面管教是由美国有名心理学家、教育家简·尼尔森博士提出的一种既不惩罚也不骄纵地有效管教孩子的方法。它以个体心理学创始人阿尔弗雷德·阿德勒和鲁道夫·德雷克斯的理念为基础，提倡在和善而坚定的气氛中，培养孩子自律、责任感、合作等优良品格，以及自己解决问题等让孩子受益终生的社会技能和人生技能。自1981年以来，正面管教已经让全世界数以百万计的孩子、父母和老师受益，被誉为养育孩子的“黄金准则”。在本书中，尼尔森与资深蒙台梭利教师奇普·德洛伦佐创造性地将正面管教理念和工具运用到蒙台梭利教育和教学活动中，提出了一系列为孩子们准备良好的社会-情感环境，以及处理孩子课堂行为的方法和技巧。由于简·尼尔森博士的重要贡献，她被美国蒙台梭利协会授予“蒙台梭利创新者奖”（Montessori Innovator Award）。

第1章为什么今天的孩子如此不同第2章正面管教背后的理念第3章不良行为的根源第4章纠正之前先连接第5章准备环境：促进相互尊重、合作和自我调节第6章鼓励第7章限制的执行第8章从逻辑后果到解决方案第9章更多能够建立相互尊重的正面管教工具第10章自我调节与大脑第11章培养独立解决问题的孩子第12章问题……和倾听的力量第13章沟通技巧第14章解决冲突的方法第15章班会概述第16章学龄前孩子的班会第17章小学生与十几岁孩子的班会结束语/305

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相关资料

正面管教是一种切实可行的、整体性的、非惩罚性的方法，是对蒙台梭利教育理念核心原则的补充。本书是蒙台梭利教育者和蒙台梭利家庭必不可少的工具，它还提供了一个变革型框架，通过实现大人和孩子之间稳定、积极、健康和尊重的互动，来支持蒙台梭利完备的环境和家庭环境。——穆尼尔·斯夫杰（Munir Shivji）美国蒙台梭利协会执行董事本书满是切实可行的解决方案。它填补了很多蒙台梭利培训项目的重大空白，是亟需的资源。这是一本班级管理实用工具综合指南，可以帮助老师为处于第1-3发展阶段的孩子准备支持其积极的社会-情感发展的环境。蒙台梭利导师会高兴地发现，书中所有建议都与我们的培训不谋而合。本书中的方法、工具和案例表述清晰，引用的蒙台梭利名言恰如其分，案例引人共鸣，所有这些都让本书成为每一位蒙台梭利教育者必bei的工具书。虽然本书是为蒙台梭利教师所写，但我认为，任何教育工作者或照料孩子的人都会发现它能很好地支持他们理解孩子以及与孩子打交道。我强烈推荐这本精彩绝伦的著作。——詹妮法·优佐迪克（Junnifa Uzodike）国际蒙台梭利协会执行委员会委员奇普和简捕捉到了教师帮助学生的本质。他们从蒙台梭利视角勾勒出了正面管教的框架，并提供了很多真实且引人共鸣的课堂案例。每一所蒙台梭利学校、每一个教师教育项目，都应该将本书列为参考书。本书的每一章都通俗易读，每章结尾处都提出了一些好问题，让读者们可以继续展开讨论。——贝丝·科埃（Betsy Coe）伍兹学校（初高中）校长本书通过所有真正的蒙台梭利学校都有的独特的混龄视角、以伙伴关系为导向的模式，审视了积极的班级领导力。它是对蒙台梭利教师教育项目所教技能的宝贵扩展，也是那些希望改善班级文化、增强与孩子及其家庭的关系并创建更和谐与平静的学习集体的经验丰富的蒙台梭利导师们的完美参考书。——蒂姆·赛尔丁（Tim Seldin）蒙台梭利基金会董事长本书随处可见源自真实生活的蒙台梭利故事，有力地说明了有效地解决问题的过程。书中提供的主意并不仅仅是课堂管理的小技巧、小窍门，而是以蒙台梭利和阿德勒理论为基础、以促进尊重与合作为目标的基于人际关系的方法。该书的每一章都突出了蒙台梭利博士的名言，阐明了正面管教实践与蒙台梭利学说之间的紧密联系。书中不仅包含关于引导孩子成为*好的自己的既接地气又积极向上的建议，还将理论指导与实际应用直接联系起来，堪称一门小型蒙台梭利进修课程。——特蕾莎·瑞波（Teresa Ripple）圣凯瑟琳大学副教授在本书中，奇普·德洛伦佐分享了他在蒙台梭利学校多年任教期间运用正面管教的真实经历和遇到的波折。书里到处都是案例和切实可行建议，对处于执教生涯各个阶段的老师都适用，还探讨了老师和父母在与各个年龄段的孩子日常互动过程中如何运用简·尼尔森著作中提到的方法。——玛丽·贝斯·瑞克斯（Mary Beth Ricks）鲍曼学校校长这本书让我印象深刻的一点是，它太有用了。无论你是一位新手还是资深蒙台梭利教师，只要你希望创建一个人人都知道如何以尊严和尊重对待彼此的有凝聚力的集体，本书都是你的bi读书。那些阅读本书中的概念并加以运用的老师，将会看到立竿见影的效果。——朱迪·马尔泰尔（Jody Malterre）蒙台梭利教师培训师、注册正面管教导师本书是蒙台梭利老师和学校管理人员的bi读书！奇普·德洛伦佐分享了他本人执教生涯中的故事，让这本书引人共鸣。玛利亚·蒙台梭利博士和阿尔弗雷德·阿德勒博士不仅是同时代的人，还有共同的愿景——一个更和平的世界。在本书中，奇普和简·尼尔森清楚地展示了这两位伟大先行者的理念的一致之处，并为读者提供了帮助孩子成为更有能力、更有同情心的问题解决者的方法。——维珠·卡达姆比（Vyju Kadambi）闪亮繁星蒙台梭利学院校长助理本书向我展示了通过践行正面管教，一个人可以在认知、情感、精神、社交和身体方面成长多少。书中提到的方法不仅适用于孩子，也适用于成年人，他们可以获得一种发自内心的信念，来发展出更健康的人生。——玛丽亚·阿古德罗（Maria Agudelo）玛利亚蒙台梭利教育中心助教本书包含了大量经过充分研究、现实、切实可行的建议，让我们可以用来创建一个缩小版的未来社区——一个人们的所做、所想、所说皆以尊重、事实和理解为基础的和谐班级。这本书是无价之宝！——艾玛·王·辛格（Emma Wong Singh）玛利亚蒙台梭利学校儿童之家主管本书是一本极其详尽的指南，用一个个例子说明了蒙台梭利教师在教室里遇到的日常挑战。它提出了蒙台梭利教师们为了让学生能做出更好的行为而可以采取的积极的、正念的、反思性的技巧。本书将成为每一所蒙台梭利学校践行正面管教的实用指南！——雅丁娜·巴斯卡兰（Athirai Baskaran）儿童花园蒙台梭利学院校长达拉斯蒙台梭利教师教育项目主任在这本书中，奇普和简很务实地阐述了“如何做”，补充了我们作为蒙台梭利老师的“什么”和“为什么”。对于那些蒙台梭利学校和儿童之家的工作人员、儿童看护人员、父母和家庭教育工作者来说，本书都是一个不可或缺的工具。——吉利安·柯克（Gillian Corke）国际蒙台梭利协会培训助理在本书中，简·尼尔森和奇普·德洛伦佐在运用真实的故事、概念和语言的同时，又忠于那些使正面管教享誉全球的研究。本书所述内容非常有效，对于那些致力于在教室中建立互相尊重的人际关系的老师来说，是一种优秀的资源。——塔尼娅·L·瑞斯金德（Tanya L. Ryskind）纽盖特学校校长 “纠正之前先连接”是一种很有帮助的方法，可以让我们思考那些行为挑战如何才能变成对学生和老师来说积极的事情。书中有很多从我们老师经常面对的班级故事中得出的工具。它重塑了我们的思维，让孩子、教师和家庭都成为赢家！——南希·圣.约翰（Nancy St. John）恩利学校儿童之家主讲老师书中分享的正面管教工具在蒙台梭利环境中非常容易实施，同时仍然坚持了蒙台梭利原则，并且可以在家长教育活动中轻松讨论。简和奇普提供的信息可以帮助我们引导孩子解决冲突，培养独立解决问题的能力以及批判性思考的能力，鼓励好奇心，进而给班里和学校里带来凝聚力、奉献、合作以及社会-情感成长。*重要的是，理解不良行为背后的信念或原因这一正面管教工具，提供了一种鼓励的方式来让孩子产生归属感。正如简·尼尔森所说：“当孩子感觉更好时，他们才能做得更好。”——尤吉·巴特尔（Yogi Patel）蒙台梭利幼儿园指导教师、正面管教导师和咨询师本书是每一位老师的bi读书，它提供了理解孩子的行为并怀着*大的尊重加以解决，进而增进老师与孩子之间关系的深刻见解。——迪维娅·库鲁普（Divya Kurup）马耳他蒙台梭利学校高年级班主任课堂管理对于任何一位新老师来说可能都是*难学会的；它是许多教师培训项目中缺失的部分。简·尼尔森和奇普·德洛伦佐为处理每一间蒙台梭利教室可能会而且一定会出现的情形撰写了权威手册。它的原则（比如“纠正之前先连接”）、提示（比如“经过试探的限制才是限制”是我*喜欢的！）和切实可行的建议（比如，保持“在场、温暖、静默”）都以真实场景作为支持，并未理想化蒙台梭利学生的行为，而且还涉及了自蒙台梭利时代以来的社会变化。每章都附上了一些有帮助的自我反思问题，促使读者深入挖掘，寻求一些情形的答案————这些情形往往是由大人引起的！正如简和奇普联手一样，正面管教和蒙台梭利的完美结合，就像花生酱果酱三明治，或者维吉麦配淡黄油土司一样！——马克·鲍威尔（Mark Powell）澳大利亚蒙台梭利教育服务主任奇普的正面管教课程将带领你踏上一段增强对课堂文化感知的旅程。对我来说，我学到的*重要的内容是对课堂上发生的任何事情承担起自己的责任，然后继续前进。我愿意为我的学校里希望参加这门课程的任何人支付费用。它真的很好！——卡特琳娜·沃尔曼（Katrina Woermann）湖畔蒙台梭利学校校长

作者简介

【美】简·尼尔森（Jane Nelsen）教育学博士，杰出的心理学家、教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师，美国“正面管教协会”创始人。她是7个孩子的母亲， 22个孩子的奶奶或外祖母，还是2个孩子的曾祖母。曾经担任过10年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师。她是18本著作的作者或合著者（被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，中文版销量已超800万册），是众多著名育儿及养育杂志的顾问。继2013 年之后，简在2017年4月再次展开“正面管教中国行”，并在北京、上海、深圳三地做了公开演讲，深受广大父母的欢迎。【美】奇普·德洛伦佐（ Chip DeLorenzo）教育学硕士，学校顾问和注册正面管教导师。4个了不起的蒙台梭利孩子的父亲。奇普长期为世界各地的学校教师和管理人员提供正面管教方法和实践的培训。他于 1995年开始执教，在位于美国缅因州的达马里斯科塔蒙特梭利学校（Damariscotta Montessori School）担任校长达二十年之久，是一名资深教师和学校管理者。

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