基于大数据的小学生成长数据和学校管理研究

**章 导论 1.1 研究背景和意义 /1 1.2 国内外研究述评 /8 1.3 研究内容和方法 /12 第二章 小学生成长数据的来源与分类 2.1 小学生成长数据的来源 /19 2.2 小学生成长数据的特点 /22 2.3 小学生成长数据的分类 /29 第三章 数据的收集与处理 3.1 数据的收集与整理 /32 3.2 数据质量 /36 3.3 数据清洗 /38 3.4 数据处理 /40 3.5 纸质文件数字化 /42 3.6 数据的价值 /43 3.7 数据的汇聚整合 /45 3.8 档号编制规则 /46 3.9 编目 /48 第四章 电子文件归档 4.1 电子文件归档范围 /49 4.2 电子文件的归档格式 /59 4.3 电子文件的归档方式 /59 4.4 电子文件元数据归档 /60 第五章 电子档案 5.1 小学电子档案的类别 /61 5.2 电子档案管理系统的主要功能 /68 第六章 数据的存储 6.1 存储介质 /69 6.2 光驱 /73 6.3 磁光电混合存储 /77 6.4 文档型非关系型数据库存储 /81 6.5 异构数据库存储 /86 6.6 基于光盘的数据库存储 /92 第七章 数据的检索 7.1 索引 /94 7.2 中文自动分词与中文分词词典 /96 7.3 异构数据库检索 /102 7.4 同义词词表检索 /103 7.5 光盘数据检索 /111 第八章 数据的分析挖掘 8.1 分析挖掘的方法 /113 8.2 统计分析的应用 /119 第九章 数字化赋能教育 9.1 数字化工作 /122 9.2 学生信息 /126 9.3 教师信息 /140 9.4 档案数据 /144 9.5 学校管理应用 /148 9.6 数据驱动学校管理决策 /152 第十章 小学智慧校园建设 10.1 数字资源 /154 10.2 数字素养 /155 10.3 学校教育数据应用 /157 10.4 微信公众号 /158 10.5 信息化系统 /161 第十一章 培英小学承担的教育科学规划课题 11.1 北京市海淀区教育科学规划 课题（2016―2018） /163 11.2 北京市海淀区教育科学规划 课题（2019―2021） /167 11.3 北京市教育科学规划课题（2021―2024） /169 第十二章 标准研究与编制 12.1 小学生成长数据长期保