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- ISBN:9787577113234
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:32开
- 页数:96
- 出版时间:2024-04-01
- 条形码:9787577113234 ; 978-7-5771-1323-4
内容简介
在认识论领域,经验主义和理性主义的对立持续了24个世纪,从笛卡尔算起,也有400年了。经验主义一直在近代科学中扮演着指导者角色,科学的巨大成就使经验主义领地不断扩大,甚至心理学研究都采用了实验的方法。直到20世纪50年代,诺姆·乔姆斯基(Noam Chomsky)教授首倡的生成语法(Generative Grammar)的兴起才使一直处于下风的理性主义认识论逐渐收复了一些领地。生成语法理论认为,婴儿的大脑并非白板一块,而是有一个遗传来的普遍语法(Universal Grammar,简称UG)。这个UG使后天语言经验成为可能,从而使儿童的语法习得成为可能。本书收集了来自正常儿童语言习得研究、菁儿手语习得研究、克里奥尔语研究、失语症研究等领域的数据,并用这些数据支持UG假说,从而论证了理性主义认识论的合理性。
目录
第1章 引论
1.1 缘起
1.2 本书主旨
1.3 结构安排
第2章 近代认识论述评
2.1 理性主义的核心观点及内部分歧
2.2 经验主义的核心观点及内部分歧
2.3 康德的认识论
2.4 小结
第3章 语法和语法学
3.1 什么是语法?
3.2 语法学是如何可能的?
3.3 语法判断:对象必须符合感觉(语感)
第4章 儿童语言习得
4.1 语言习得与语言学习
4.2 健全儿童习得母语事实数据
4.3 听障儿童手语习得
第5章 转换-生成语法对理性主义提供的支持
5.1 乔姆斯基简介
5.2 转换-生成语法的哲学基础:乔姆斯基的哲学立场
5.3 普遍语法假说提出的学术背景
5.4 普遍语法存在的证据
5.5 小结
第6章 普遍语法的生理基础
6.1 基于普遍语法的两个推论
6.2 相关经验数据
第7章 简短的总结
参考文献
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作者简介
王姝,毕业于吉林大学文学院,文学博士。现任职于吉林大学文学院,主要从事语言学及应用语言学、现代汉语语法学等方面的教学与研究工作。在语言学相关核心期刊上有多篇代表性论文发表。爱好收藏和绘画,特别是西方古典美术。
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