新文科背景下民族院校公共管理人才培养理论与实践

**章 绪论1
**节 研究背景1
第二节 新文科背景下民族院校人才培养的意义9
第三节 研究方法12 第二章 新文科背景下民族院校公共管理人才培养目标定位15
**节 民族院校公共管理人才培养的三维要素15
第二节 民族院校公共管理人才培养目标定位的具体案例22 第三章 新文科背景下民族院校公共管理类专业的课程体系25
**节 公共管理全过程课程思政25
第二节 公共管理全周期课程体系28
第三节 公共管理协同型课程支持平台32 第四章 新文科背景下民族院校公共管理教学方法39
**节 公共管理教学方法改革的原因40
第二节 公共管理人才培养的教学思路与方法42
第三节 公共管理人才教学方法改革创新46 第五章 新文科背景下民族院校公共管理人才的实践能力培养50
**节 实践教学在我国公共管理人才培养中的重要性50
第二节 公共管理多维度实践教学体系的构建54
第三节 实践教学在公共管理人才培养中存在的问题70
第四节 以高质量就业为导向的公共管理实践路径71 第六章 新文科背景下民族院校公共管理人才的制度保障措施74
**节 公共管理人才培养的制度建设74
第二节 公共管理人才培养的保障措施79
第三节 公共管理人才培养的监控体系83 第七章 中南民族大学教学改革案例88
**节 案例一：以铸牢为主线的西部卓越行政管理人才实验班88
第二节 案例二：聚焦家国情怀和全球竞争力的新青年全球胜任力实验班102 主要参考文献115 附录一 行政管理卓越班教学计划117 附录二 西部行政管理卓越班班级建设方案145 附录三 中南民族大学行政管理专业教学方法创新的典型案例150 附录四 中南民族大学学科竞赛级别等次划分目录176 附录五 新文科背景下民族院校的卓越计划及基本概况184 附录六 民族院校培养目标、培养模式、核心课程及就业方向189