- ISBN：9787514242263
- 装帧：精装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：32开
- 页数：208
- 出版时间：2024-05-01
- 条形码：9787514242263 ; 978-7-5142-4226-3
本书特色
遵循孩子的天性，唤醒孩子内在动力 自儿童降生伊始，就应该正确对待他，而且必须根据儿童的特质理解他，使他可以自由、全面地运用自己的力量。千万不要因为他使用某些力量和肢体而枉然地消耗其他力量阻碍孩子发展。儿童既不应该受到部分的束缚和钳制，也不应该在成长的过程中被约束，而是应该让其发现自己所有力量和肢体的重心、支点，然后能够安稳、自由地活动，并学会如何休息。 每个孩子都应该经历人类先前的发展和成长。如果孩子没有经历过这些，就无法成为更好的自己。 福禄贝尔将儿童的成长被划分为三个关键阶段：婴儿期、幼儿期和少年期。他认为儿童发展的每个阶段既具有独立性，也具有连续性，每个阶段都是下一阶段成长的基石。通过这种分阶段的发展理念，福禄贝尔为儿童教育提供了一个循序渐进的框架，强调了早期教育的重要性和对儿童个体差异的尊重。
内容简介
《孩子的天性》是一本讨论儿童学前和学校教育的书。本书的作者主张教育要适应儿童的天性，反对强制性教育和压制儿童的发展，重视儿童积极活动和发展儿童个性以及强调早期教育的重要意义，主张人的一切发展阶段教育的连续性等。 通过阅读此书，可以激发孩子的内在驱动力，让孩子成为更好的自己。
目录
作者简介
福禄贝尔（1782—1852） 德国著名的教育家，被誉为“幼儿教育之父”。他不仅奠定了现代学前教育的基础，还创办了世界上**所幼儿园。福禄贝尔的教育哲学深刻影响了后世，他主张儿童天生具备多样潜能，教育的核心任务是培育和发扬这些天赋。
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