好父母修炼手册:小学卷

家校共育篇 科学对待孩子的挑战行为 梁小红 ╱ 002 孩子升入小学高年级后，会出现一些挑战行为，为人父母应该把培养孩子的挑战看成机会，科学对待这些挑战行为。 打通“任督”二脉，为学习赋能 安海霞 ╱ 013 学习的“任督”二脉——学习兴趣和学习习惯，对于初入学儿童的学习能力培养至关重要，家长应协助孩子培养学习兴趣，养成良好的学习习惯。 孩子，我懂你 杨  慧 ╱ 021 六年级孩子正处于儿童心理向青少年心理的过渡期，作为家长要理解孩子，尊重孩子，读懂孩子的错误，帮助孩子顺利度过青春期。 爱上阅读贵在“认真 坚持” 温  静 ╱ 029 阅读的好处不言而喻，应引导孩子爱上阅读并坚持阅读，慢慢地让阅读成为一种习惯。 聊聊“陪玩”和“共读” 赵  岩 ╱ 032 阅读是获取知识的重要手段和*好途径，希望家长可以成为有协助能力的大人，陪孩子一路玩下去、读下去。 生活即教育 郭  静 ╱ 037 生活即教育，教育就发生在家里，家长，就是孩子*好的老师。家长可以和孩子一起运动，一起劳动，一起阅读，共同成长。 辅导孩子的**目标 华应龙 ╱ 041 辅导孩子的**目标是激发兴趣，而辅导孩子的过程，主要是化错。化错教育*高的境界是自化。 同心同行，从家庭教育走向家校共育 吴  健 ╱ 052 家庭教育和学校教育有教育对象、教育理念和教育方法三方面的矛盾，家校共育需要家庭和学校一起使劲，共同担责，共同教育。 家长怎么当孩子的老师 华应龙 ╱ 062 家长要想成为一个好老师，就要先学后教、先听后讲、先做后想。孩子小的时候，家长费心教了；孩子长大了，家长就省心了，就幸福了。 教育 4.0 时代，如何科学“鸡”娃 王红艳 ╱ 069 教育进入 4.0 时代，孩子们竞争的已经不是知识、信息、渠道，而是适应未来社会的学习力和幸福力。那么如何才能科学“鸡”娃呢？ 家校携手，助力孩子走好成长**步 李  伟 ╱ 078 幼升小是孩子成长过程中一个新的起点，孩子入学后会面临生活作息、学习内容与方法等方面的改变，此时家庭教育和学校教育应步调一致。 家长要不要陪伴孩子写作业 安欣颖 ╱ 107 关于家长要不要陪伴孩子写作业，家长们有两种声音：家长应陪得义无反顾和家长不应该陪孩子，但这两种声音不是完全对立的。 一年级，如何让孩子有个良好的开端 阮守华 ╱ 115 小学一年级是整个学业的开端，良好的开端是成功的一半，因此家长要在一年级为孩子制造良好的开端。 做赋能型家长，共育心理健康的小学生 成燕芝 ╱ 128 蒙童养正，家校共育，做好家庭教育，家长应育人先育己，储备养分，做一个“赋能型”家长，与孩子共同成长。 家校共育视角下的小升初衔接应对策略 阮守华 ╱ 134 从小学升入初中，是学生成长的重要时期，在这个关键的过渡期，需要教师和家长的帮助与引领。 孩子需要的才是真的好 李  亿 ╱ 143 如何处理好孩子和伙伴的关系是很多家长关注的问题，家长参与到孩子的交友过程中时需要注意朋友的选择和与老师的互动等问题。 亲子关系篇 不是赢了孩子，而要赢得孩子 杨玉莹 ╱ 152 每个孩子都是独特而独立的小生命，在家庭中，父母应该宽容、共情、尊重、肯定、表扬和鼓励孩子，学会向孩子示弱，才能赢得孩子。 没有长不大的孩子，只有“没断奶”的爸妈 杨玉莹 ╱ 161 社会上出现越来越多“幼儿式”的父母，父母与孩子出现角色颠倒的现象，“长不大”的父母已经成为一种社会问题。 溺爱孩子的十大陷阱 杨玉莹 ╱ 169 溺爱孩子有两种类型：放纵型溺爱和包办型溺爱。不少父母打着尊重的旗号溺爱孩子，但忘了爱子则应为之计远。 如何夸出好孩子——小表扬有大学问 杨玉莹 ╱ 179 小表扬也需要大智慧，需要看到并记录孩子的努力和坚持，肯定孩子的好态度和好想法，重视孩子思考和尝试的过程，关注孩子的好习惯和好品质。 爸爸的魔法 张冬梅 ╱ 188 爸爸的魔法可以是一句暖心的话语，可以是一个鼓励的眼神，可以是一个深情的拥抱，无须惊天动地，只需润物细无声。 错误是学习的好机会 杨  慧 ╱ 193 从幼儿园进入小学是孩子早期成长过程中一次重要的转折。随着角色的转变，孩子在成长过程中犯错很正常，家长要允许孩子犯错，更要帮助孩子从错误中学习。 大气的父母，成就大器的孩子 陶业曦 ╱ 200 家长们呈现的不同处事态度和方式，直接影响着孩子与同伴的交往方式，有大气、有格局的父母进行言传身教，孩子才能成大器。 放下“虎妈”的权杖，与“蜗牛”同行 高  欣 ╱ 206 现在的孩子有想法，渴望凡事去实践，所以家长是时候放下“虎妈”的权杖，去听听孩子内心的声音，做一只“蜗牛”的忠实粉丝。 高质量亲子关系——陪孩子去探索星辰大海 陈立华 ╱ 217 为了建立高质量的亲子关系，可以对孩子多一些担待，多一些放手，多一些理解，多一些理性，与孩子一起成长。 怎样和孩子说话 王芊婷 ╱ 229 语言是成人对孩子进行教育的一种途径。父母应该采用得体的语言，科学有效地教育孩子。 怎样正确地给予孩子物质奖励 杨玉莹 ╱ 232 正确地给孩子物质奖励，即聪明、正确地给孩子花钱。家长在给孩子物质奖励时，应该掌握一定的方法和技巧，使孩子树立正确的价值观，让奖励发挥教育价值。 适时  适度  适宜 马东杰 ╱ 241 在对的时间和地点遇到对的人，这是有人对美好爱情的憧憬。这种理想状态其实也适用于家庭教育，即适时、适度地做适宜的事情。 母爱如水，滋养孩子幼小的心灵 安海霞 ╱ 250 母爱如水，是滋养心灵的泉水，宽厚包容，又柔韧坚强，让孩子获取足够的信任与安全感，逐步地推动孩子远航。 如何做个好妈妈 马  骏 ╱ 256 做个好妈妈，前提是了解孩子，重要条件是尊重孩子，而“会爱”是做好妈妈所需的一种能力，只有这样才能扮演好自己的角色。 与娃共读，相伴成长 张  建 ╱ 266 身为父母，应该引导孩子阅读，与孩子共同去探寻、品味其中的快乐，*有效的办法就是与娃共读。 让有效陪伴助力阅读 韩  颖 ╱ 272 童年是一个人形象思维发展的*好时期，与孩子一同阅读，作用无穷。家长陪伴孩子阅读，需要正确的方式方法。 自我成长篇 小妙招让孩子赢在社交起点 王红艳 ╱ 278 怎么引导孩子快速适应新的环境，相互尊重并友好相处，是一个值得家校共同关注的话题，家长应掌握一些小技巧。 错着、错着、错着，就对了！ 华应龙 ╱ 288 一想错了，那是常态。差错常常先于正确来到人们的面前，错了没关系，只要不放弃。错着、错着、错着，就对了！ 同伴交往中问题的解决 李建丽 ╱ 298 孩子上了小学之后，当与同伴交往出现问题时，家长的态度对孩子来说是一个重要的信息传递，所以家长要理智地面对问题。 如何提高小学低年级孩子的学业自信 王  英 ╱ 301 提高孩子的学业自信，需要找到孩子的能力优势，可以通过“小步子”辅导法塑造自信，通过睡前总结，自我比较，更能看到进步。 我的时间我做主 狄永杰 ╱ 310 一年级是孩子人生的一个重要转折，作为一年级的家长，应该帮助孩子建立起必要的时间观念，为孩子今后的学习生活打下良好基础。 一起体验户外运动的故事 李  聪 ╱ 317 通过体验户外运动，可以激活人的生命力，收获更多的故事和成长，把自己融入大自然的清风、阳光和雨露中，享受悠然和平静。 点燃孩子学习的自觉性 彭丽国 ╱ 322 如今，“使每一个孩子终身学习”成为时代命题，其主阵地是家庭。家长应点燃孩子学习的自主性，使其开辟一条通向成功之路。