特殊需要学生个别化教育指导案例

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作者：顾明珠主编

出版社：南京师范大学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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ISBN：9787565151996
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：24cm
页数：209页
出版时间：2022-03-01
条形码：9787565151996 ; 978-7-5651-5199-6

本书特色

本书是对江苏省个别化教育呼叫相应项目的全面梳理、总结的成果，可为后续全省开展特殊教育实务研究提供重要的文献参考，为融合教育教师科学、有效地解决个案干预中遇到的实际问题提供重要理论依据和实践参考，充分展现了江苏省“开门”办好特殊教育的新举措，也为其他地区引智发展、借力发展融合教育提供了新的思路和路径。

内容简介

本书是在江苏省教育厅基础教育处、港澳台事务办公室指导下，江苏教育报刊总社组织的个别化教育呼叫响应项目总结、编写而成的一本案例集，涵盖了视觉障碍、听觉障碍、言语障碍、智力障碍、肢体障碍(含脑瘫)、孤独症谱系障碍、特定学习障碍、情绪行为障碍(含多动症)、发育迟缓等障碍类别。本书融通识性知识与实务性实践技能为一体，也将成为融合教育教师的案头常备实务指导手册，为其科学、有效地解决个案干预中遇到的实际问题提供重要理论依据和实践参考。

**章视觉障碍学生个别化教育指导一、视觉障碍的定义二、视觉障碍的发生率三、相关检查四、主要技能学习五、案例指导六、常识问答第二章听觉障碍学生个别化教育指导一、听觉障碍的定义二、听觉障碍的发生率三、相关检查四、主要技能学习五、案例指导六、常识问答第三章言语障碍学生个别化教育指导一、言语障碍的定义与分类二、言语障碍的发生率三、主要技能学习四、相关检查五、案例指导六、常识问答第四章智力障碍学生个别化教育指导一、智力障碍的定义二、智力障碍的发生率三、相关检查四、案例指导五、常识问答第五章肢体障碍(含脑瘫)学生个别化教育指导一、肢体障碍(含脑瘫)的定义二、肢体障碍的发生率三、相关检查四、教育安置与辅助五、案例指导六、常识问答第六章孤独症谱系障碍学生个别化教育指导一、孤独症谱系障碍的定义二、孤独症谱系障碍的发生率三、相关检查四、孤独症人士心理与行为特征五、案例指导六、常识问答第七章特定学习障碍学生个别化教育指导一、特定学习障碍的定义二、特定学习障碍的发生率三、分类与表现四、案例指导五、常识问答第八章情绪行为障碍(含多动症)学生个别化教育指导一、情绪行为障碍的定义二、情绪行为障碍(含多动症)的发生率

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