基于ADI教学模型发展学生论证能力的实践研究:

**章 绪论 一、研究背景 二、研究现状 三、研究目的与意义 四、研究内容与方法 第二章 概念界定与理论基础 一、概念界定 二、理论基础 第三章 基于ADI教学理念的化学实验教学设计 一、ADI教学模型理念 二、调整ADI教学模型 三、适合应用ADI教学模型的化学实验内容 四、基于调整后ADI教学模型的高中化学实验教学设计 第四章 教学实践研究 一、研究对象 二、实验变量分析 三、研究工具 四、研究流程 五、教学实践过程 六、研究结果与分析 第五章 结论与建议 一、研究结论 二、教学建议 第六章 调整后的ADI教学模型应用案例 一、在物理化学课堂中引入“对分课堂”的研究 二、基于ADI教学模型的初中化学理论教学研究 三、ADI教学模型在初中化学实验教学中的应用 四、探析ADI教学模式应用于化学教学的策略 五、基于ADI教学模式的高中化学实验教学设计与研究 六、基于ADI模型的“对分课堂”在物理化学课程中的应用 第七章 其他论证模式教学案例分析 一、探究图尔敏教学模型在初中化学实验教学中的研究 二、“问题链”在初中化学教学中的应用研究 三、基于“问题链”的初中化学探究实验教学设计研究 四、5E教学模式在初中化学实验教学中的实践研究 五、初中化学教学中化学史和理论学习的结合现状 六、“物理化学”课程中“润湿作用”引人“对分课堂”的实践研究 参考文献 附录 附录一 论证-探究过程记录表 附录二 实验方案与记录表 附录三 科学论证倾向量表 附录四 科学论证能力测验（一） 附录五 科学论证能力测验（二） 附录六 制备氧气的教学设计 附录七 ADI教学模型在初中化学教学理论中教学现状的问卷调查 附录八 初中化学课堂实验对中学生的影响调查问卷 附录九 关于高中化学实验实施“ADI教学模式”的调查问卷 附录十 教师访谈提纲 附录十一 “问题链”在初中化学教学中应用的研究的学生调查问卷