你能成为最好的数学教师

前言 研名师之征，悟优秀之道／1 **章 走向优秀之名师篇／1 **节 名师成长的关键在“自我”／3 第二节 学者化——名师的成功之路／6 第三节 名师成长之道／9 第四节 数学名师与精彩之解／14 第二章 走向优秀之教学篇／33 **节 新课改：课当如何备之／35 第二节 走向按理念教学／63 第三节 聚焦课堂，激活课堂／69 第四节 数学教师的反思之道／73 第三章 走向优秀之课程篇／79 **节 数学教师的大课程观／81 第二节 课改背景下数学教师的变革／86 第三节 数学教师的课程领导／93 第四节 “奥数”课程：何去何从／103 第四章 走向优秀之育人篇／113 **节 数学学科德育／115 第二节 给学生一个活性的大脑／117 第三节 数学实质上是艺术的一种／124 第四节 用数学文化感染学生／128 第五章 走向优秀之学习篇／139 **节 教师成为学习者／141 第二节 教师成为“学习指导者”／147 第三节 数学研究性学习／153 第四节 数学学习指导的一项实验／156 第六章 走向优秀之教研篇／177 **节 数学教师理应成为研究者／179 第二节 数学教师的教育科研／181 第三节 学会在研究状态下工作／196 第四节 教育科研，我的发展之本／200 第七章 走向优秀之艺术篇／211 **节 数学教学艺术之修炼／213 第二节 数学教学艺术之实践／218 第三节 从“数学好玩”到“玩好数学”／230 第四节 教学永远是一门遗憾的艺术／239 第八章 走向优秀之发展篇／251 **节 在全面发展中特色发展／253 第二节 在自主发展中充分发展／261 第三节 在专业发展中持续发展／272 第四节 在跨越发展中和谐发展／290 后记 你能成为*好的数学教师／307