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关于欺凌和网络欺凌的25个误解

关于欺凌和网络欺凌的25个误解

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图文详情
  • ISBN:9787208190191
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:256
  • 出版时间:2024-07-01
  • 条形码:9787208190191 ; 978-7-208-19019-1

内容简介

本书以*新研究成果为后盾,让家长了解现代数字环境如何影响青少年的沟通和人际关系,了解欺凌的起因和后果,识别*普通的欺凌和网络欺凌类型,认清欺凌问题与正常的“成长疼痛”之间的区别,并懂得何时以及如何进行干预,如何减少儿童和青少年的社交焦虑以及发生欺凌行为的可能性。本书破除了报复是对付欺凌者的有效方法,让孩子远离手机和电脑能防止网络欺凌,向大人报告可以解决欺凌问题,欺凌与自杀之间的联系等25个常见误解。

目录

序言 第1章 为什么要讨论误解而不是事实? 第2章 误解1 欺凌通常是指大孩子欺负小孩子 第3章 误解2 欺凌会导致自杀或他杀 第4章 误解3 欺凌是童年的正常现象 第5章 误解4 个子小、身体弱的孩子常是被欺凌的对象 第6章 误解5 *重要的是他们对你做了什么 第7章 误解6 网络欺凌就是欺凌,只不过是在电脑上 第8章 误解7 欺凌和网络欺凌是两个不同的问题 第9章 误解8 大多数成年人无法帮助孩子解决电脑或互联网问题,因为孩子懂得更多 第10章 误解9 高中毕业后,欺凌和网络欺凌就戛然而止 第11章 误解10 网络欺凌通常是匿名的 第12章 误解11 网络欺凌是对情感伤害*大的欺凌 第13章 误解12 欺凌者都有情绪问题 第14章 误解13 所有儿童都同样容易受到欺凌 第15章 误解14 欺凌者都是在不健全的家庭中长大的,他们的父母本身就是欺凌者 第16章 误解15 报复是对付欺凌的有效方法 第17章 误解16 欺凌者不知道他们对被欺凌者的伤害有多大 第18章 误解17 学校对欺凌行为束手无策 第19章 误解18 学校不能对网络欺凌案件采取任何行动 第20章 误解19 如果学校愿意,完全可以制止欺凌行为 第21章 误解20 当孩子们握手言和时,欺凌就停止了 第22章 误解21 强迫孩子们彼此友好毫无意义,当大人不在时,他们又会变得刻薄 第23章 误解22 只要孩子们能向大人报告,问题就会迎刃而解 第24章 误解23 制止欺凌的*佳方法是让旁观者与欺凌者对峙并制止欺凌事件 第25章 误解24 应对网络欺凌的*佳方法是让孩子们远离手机和电脑 第26章 误解25 只要不理他们,他们就会放过你。这是对付欺凌者的*佳策略 结论 无论好坏,为什么看起来并不丑陋 索引 译后记
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作者简介

伊丽莎白·K.英格兰德博士(Dr. Elizabeth K. Englander),美国布里奇沃特州立大学马萨诸塞州减少攻击中心创始人兼执行主任,儿童发展和数字媒体研究所网络欺凌工作组主席。2018年,英格兰德博士被任命为马萨诸塞州州长少年司法咨询委员会成员。英格兰德博士是美国公认的欺凌、网络欺凌以及儿童使用社交媒体和技术领域的专家。 柯达,华东政法大学经济法学院特聘副研究员、硕士生导师,北京大学法学博士,主要从事经济法、金融法、货币法、数字法学研究,主持或参与国家社科基金和省部级项目多项,已在《华东政法大学学报》《东方法学》《财经法学》《武汉大学学报(哲学社会科学版)》等CSSCI刊物发表论文20余篇,其中多篇文章被人大复印报刊资料全文转载。 刘常庆,教育学博士,副研究员,硕士生导师,现任职于华东政法大学教育法研究院,专注于教育政策与法规、比较教育学、领导力研究。

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